In dieser Doppelstunde (90 Minuten) für die Mittel- oder Oberstufe (JG 10 +11) befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Katastrophen im 5. Akt des Götz von Berlichingen und ihrer Funktion und Bedeutung. Die Unterrichtsstunde kann als Fortführung zur Thematik des Sturm und Drang bzw. der Lektüre verwendet werden (weitere Einheiten zur Thematik und Vorstunden sind bei uns erhältlich). Die Schülerinnen und Schüler erwerben dabei wichtige Kompetenzen, wie z.B. das Verständnis des Inhalts und der Tragik des fünften Aktes, die Identifizierung der wichtigsten Figuren, die im fünften Akt sterben, sowie die Fähigkeit, fundierte Stellungnahmen abzugeben und zu diskutieren.

Die Stunde beginnt mit einem Einstieg, in dem das Video: Götz von Berlichingen to go (Goethe in 10,5 Minuten); hier ab 7:59 min. (ca. 3 min.) gezeigt wird. Anschließend wird das Thema und der Inhalt der Stunde vorgestellt: Katastrophen im 5. Akt des Götz – Schicksale? Scheitern? Triumph?

In der ersten Erarbeitungsphase (Ia) lesen die Schülerinnen und Schüler den 5. Akt und nennen die fünf (wichtigsten) Personen, die im 5. Akt sterben. Die Ergebnisse werden auf einem Arbeitsblatt festgehalten und besprochen.

In der Erarbeitungsphase Ib erklären die Schülerinnen und Schüler die Motive/Umstände für deren Tod. Die Ergebnisse werden auf dem Arbeitsblatt festgehalten und besprochen.

In der Erarbeitungsphase II nehmen die Schülerinnen und Schüler Stellung zu der These, 'Götz von Berlichingen' von Johann Wolfgang von Goethe sei vor allem ein Appell an unsere eigene Verantwortung, an unsere Rechtschaffenheit sowie an unsere ethische Selbstverbesserung, um uns unsere eigene Freiheit sichern zu können. Die Ergebnisse werden mündlich reflektiert.

In der Erarbeitungsphase III diskutieren die Schülerinnen und Schüler, inwieweit Götz' Tod auch ein Scheitern an seinen eigenen Idealen ist. Die Ergebnisse werden besprochen und reflektiert.

Als didaktische Reserve dient das vollständige Ansehen des Einstiegsvideos: Götz von Berlichingen to go (Goethe in 10,5 Minuten).

Die Verwendung verschiedener Medien und Methoden wie Textanalyse, Präsentation und Diskussion fördert die Sach-, sowie Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler und ermöglicht einen abwechslungsreichen und schülerzentrierten Unterricht, der die Motivation der Lernenden fördert.

---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----

Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch! Zur Stunde steht eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf für einen schnellen Überblick.

Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Stunde bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben). Zudem finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen/Lösungsvorschläge in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form.

Weiterführende didaktische Hinweise komplementieren die vorliegende Doppelstunde. Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Mittel- oder Oberstufe (JG 10 +11).

Anmerkungen, Hinweise und eine didaktische Reserve (vollständiges Ansehen des Einstiegsvideos: Götz von Berlichingen to go (Goethe in 10,5 Minuten)) ergänzen die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigen Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, sich tiefgreifend mit den Katastrophen im 5. Akt des Götz von Berlichingen zu beschäftigen und ihre Funktion und Bedeutung zu ergründen. Dabei erlangen sie wertvolle Kompetenzen, die es ihnen ermöglichen, die im Drama dargestellten Konflikte und Themen zu erkennen und zu interpretieren sowie ihre Relevanz für die heutige Gesellschaft zu reflektieren und zu diskutieren. Durch den Einsatz verschiedener Methoden und Medien wird ein abwechslungsreicher und schülerzentrierter Unterricht ermöglicht, der die Motivation der Lernenden fördert. Diese Unterrichtseinheit bietet somit eine umfassende und fundierte Auseinandersetzung mit dem 5. Akt des Dramas Götz von Berlichingen.