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In diesem Video werden die wichtigsten Nazis nach Adolf Hitler vorgestellt: Joseph Goebbels, Hermann Göring und Heinrich HimmlerFragen plus Lösungen zum Video (19 Minuten) von musstewissen zdf: https://www.zdf.de/funk/musstewissen-1066/funk-goebbels-goering--himmler---nazi-groessen---geschichte-100.htmlZwischen den drei Personen sind kleine Pausen eingeplant (Zeitangabe auf dem AB). Hier sollte das Video gestoppt werden, dann können die Fragen in Ruhe beantwortet werden. Diese Pause eignet sich auch für ein Murmelgespräch mit dem Partner und die Besprechung im Plenum. Jeder Abschnitt sollte mindestens zweimal angeschaut werden, je nach Leistungsvermögen der Klasse.Kann mit den Schülern gemeinsam im Plenum erarbeitet werden, dann empfehlen sich die gekennzeichneten Pausen. Evtl. die Abschnitte wiederholen. Falls die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Endgerät besitzen, können sie das AB im eigenen Lerntempo ausfüllen und das Video beliebig oft anhalten, zurück spülen. Die Unterrichtseinheit nimmt mindestens 45 Minuten in Anspruch, da Erklär und Austausch Pausen (wie im Material empfohlen) sinnvoll sindZusätzliches Arbeitsblatt mit Fragen für eine selbstständige Internetrecherche.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Wie gelang das Ansehen der SS zur Elitetruppe? Welche grausamen Vergehen wurden von der SS verübt? Damit beschäftigt sich das folgende Video:Fragen plus Lösungen zum Video (19 Minuten) von terra x plus schule zdf: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/mythos-ss-von-wegen-elitetruppe-webvideo-100.htmlZwischen der Dokumentation sind kleine Pausen eingeplant (Zeitangabe auf dem AB). Hier sollte das Video gestoppt werden, dann können die Fragen in Ruhe beantwortet werden. Diese Pause eignet sich auch für ein Murmelgespräch mit dem Partner und die Besprechung im Plenum. Jeder Abschnitt sollte mindestens zweimal angeschaut werden (Wiederholung nach den eingeplanten Pausen), je nach Leistungsvermögen der Klasse.Kann mit den Schülern gemeinsam im Plenum erarbeitet werden, dann empfehlen sich die gekennzeichneten Pausen. Evtl. die Abschnitte wiederholen. Falls die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Endgerät besitzen, können sie das AB im eigenen Lerntempo ausfüllen und das Video beliebig oft anhalten, zurück spülen. Die Unterrichtseinheit nimmt mindestens 45 Minuten in Anspruch, da Erklär und Austausch Pausen (wie im Material empfohlen) sinnvoll sind.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
In diesem Video wird über die Flucht und Vertreibung in der deutschen Geschichte bis in die Gegenwart berichtet.Fragen plus Lösungen zum Video (14 Minuten) von zdf terra x: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/warum-fliehen-menschen-flucht-und-vertreibung-in-der-deutschen-geschichte-100.htmlNach 9 Minuten ist eine Pause eingeplant.Hier sollte das Video gestoppt werden, dann können die Fragen in Ruhe beantwortet werden. Diese Pause eignet sich auch für ein Murmelgespräch mit dem Partner und die Besprechung im Plenum. Jeder Abschnitt sollte mindestens zweimal angeschaut werden, je nach Leistungsvermögen der Klasse.Kann mit den Schülern gemeinsam im Plenum erarbeitet werden, dann empfehlen sich die gekennzeichneten Pausen. Evtl. die Abschnitte wiederholen. Falls die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Endgerät besitzen, können sie das AB im eigenen Lerntempo ausfüllen und das Video beliebig oft anhalten, zurück spülen. Die Unterrichtseinheit nimmt mindestens 45 Minuten in Anspruch, da Erklär- und Austausch Pausen (wie im Material empfohlen) sinnvoll sind.Zusätzliches Arbeitsblatt mit Fragen für eine selbstständige Internetrecherche. z.B als Hausaufgabe.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Kurzdokumentation geht ca. 4 Minuten und beschreibt die Situation der Juden im Mittelalter. Die einzelnen Abschnitte sollen wiederholt werden (Wie auf dem Fragenblatt angegeben). Eignet sich für selbstständiges Arbeiten während eines Stationen Training, für Tablet Klassen oder zur Bearbeitung im Plenum.
Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse
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