Frühling/Ostern - Materialpaket Klasse 1/2

Bei diesem Material handelt es sich um Forscherprotokolle zu einem Experiment, bei dem der Frage nach Wachstums- und Keimungsbedingungen von Pflanzen/Kresse nachgegangen wird. Das Arbeitsblatt ist so konzipiert, dass es auch vollständig ohne Lese- und Schreibkompetenz bearbeitet werden kann und sich so optimal in de Schuleingangsstufe eingesetzt werden kann. Das Arbeitsblatt begleitet einen Versuch über mehrere Stunden, sodass zunächst Vermutungen gesammelt werden, der Versuch angesetzt werden kann und circa eine Woche später oder begleitend in der Folgewoche dokumentiert werden kann und das Ergebnis festgehalten werden kann. Welche Versuche angesetzt werden müssen, ist dem Arbeitsblatt zu entnehmen. Es sind zwei Versionen enthalten. Eine Version benennt Kresse als Pflanze, da diese sich besonders eignet. Das andere Arbeitsblatt benennt Pflanzen im Allgemeinen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Bei diesem Material handelt es sich um ein Schleichdiktat mit Wörtern der Thematik „Frühling/Ostern“. Bei der Auswahl der Wörter wurde darauf geachtet, dass diese nicht zu lang und kompliziert sind. Die Wörter 1-8 haben eine lautgetreue Schreibung. Die Karten werden doppelseitig gedruckt, sodass auf einer Seite die Nummer zu sehen ist und auf der anderen Seite das passende Wort. Die Karten werden im Klassenzimmer ausgelegt. Die Kinder schleichen zu den Karten, merken sich das Wort und schreiben es zu der passenden Zahl auf ihren Laufzettel. Nach Abschluss des Laufdiktates können die Kinder selbst mithilfe des Lösungsblattes kontrollieren.

Klassenstufen: 1. Klasse

Beidem Material handelt es sich um Arbeitsblätter, mit denen einer kombinatorischenFragestellung im Rahmen der Oster-Thematik nachgegangen werden kann: WelcheMöglichkeiten gibt es, zwei Eier aus vier verschiedenfarbigen Eiern auszuwählenund in ein Nest zu legen?Dabeikann entweder die Auswahl von gleichfarbigen Eiern (z.B. grün und grün)ausgeschlossen werden (AB1 und AB2) oder miteingeschlossen werden (AB3 undAB4). Für beide Fälle wurden jeweils zwei Arbeitsblätter erstellt: Das ersteArbeitsblatt erhält genauso viele Körbe wie es Möglichkeiten gibt; das zweiteArbeitsblatt enthält jeweils mehr Körbe, sodass die Kinder erkennen müssen, dass sie alle Möglichkeiten schongefunden haben, wenn noch nicht alle Eier farblich ausgemalt sind.Einequalitative Differenzierung kann durch farbige Eier zum Legen im Sinne derHandlungsorientierung gelingen.DasMaterial kann besonders gut im Ich-Du-Wir-Prinzip eingebettet eingesetztwerden.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Bei diesem Material handelt es sich um einen dreifach differenzierten Lesespaziergang zu Ostern und Frühling. Zusätzlich gibt es für jede Differenzierungsstufe eine Zusatzaufgabe (Lies und male) und ein Lösungsblatt. Die Bildkarten werden im Raum verteilt und die Schülerinnen und Schüler bekommen je ein Arbeitsblatt. Die Niveaustufe wird von der Lehrkraft je nach individueller Lesekompetenz zugeteilt. Anschließend lesen die Schülerinnen und Schüler die Wörter/Sätze, finden das passende Bild im Klassenzimmer und notieren den darauf zu sehenden Buchstaben auf ihrem Arbeitsblatt. Am Ende ergibt sich ein Lösungswort.

Klassenstufen: 1-2. Klasse