5 Materialien
In diesem Paket enthalten:
1. Stundenplanung zur Stundenfrage:
Die Bedeutung des Kopftuchs im Islam - Warum tragen einige Muslima ein Kopftuch und andere nicht?
Empfohlen für Klasse 7
In einer durchgeplanten Unterrichtsstunde sollen sich die SuS mit der Kopftuch-Thematik intensiver auseinandersetzen. Häufig ist das Tragen eines Kopftuchs in Deutschland leider immer noch mit Vorurteilen belastet, welchen in dieser Stunde auf anregende und kreative Weise (v.a. in Partnerarbeit) entgegnet werden soll. -> plus Verlaufsplanung
2. Paket: Diagnoseinstrumente, Checkliste, Test (Lernkontrolle):
Drei Diagnoseinstrumente, die sich sehr gut einsetzen lassen, können verwendet werden, um sich einen ersten Überblick über den Wissens- und Kompetenzstand der Klasse einzuholen - die müssen nicht alle eingesetzt werden, je nach Klasse bietet sich das ein oder andere mehr an. Gerade mit Blick auf etwaige Vorurteile der SuS ist eine Vorabdiagnose total wichtig beim Thema Islam, finde ich!
Die Checkliste ist auf mein Unterrichtsvorhaben abgestimmt, kann natürlich nach Belieben angepasst werden.
Bei der Lernkontrolle geht es weniger darum, nur stupides Wissen abzufragen, sondern vor allem darum zu zeigen, Vorurteile in einem fiktiven Gespräch zu erkennen und darauf reagieren zu können.
Stundenfrage: Die Bedeutung des Kopftuchs im Islam -Warum tragen einige Muslima ein Kopftuch und andere nicht?Empfohlen für Klasse 7In einer durchgeplanten Unterrichtsstunde sollen sich die SuS mit der Kopftuch-Thematik intensiver auseinandersetzen. Häufig ist das Tragen eines Kopftuchs in Deutschland leider immer noch mit Vorurteilen belastet, welchen in dieser Stunde auf anregende und kreative Weise (v.a. in Partnerarbeit) entgegnet werden soll. Eine ausführliche Verlaufsplanung soll die Gestaltung der Stunde hierbei transparent machen und das Planen erleichtern. Viel Spaß! :)
Klassenstufen: 7-8. Klasse
In dem kleinen Paket findet ihr drei unterschiedliche Diagnoseinstrumente, die sich sehr gut einsetzen lassen, um sich einen ersten Überblick über den Wissens- und Kompetenzstand der Klasse einzuholen - die müssen nicht alle eingesetzt werden, je nach Klasse bietet sich das ein oder andere mehr an. Gerade mit Blick auf etwaige Vorurteile der SuS ist eine Vorabdiagnose total wichtig beim Thema Islam, finde ich!Die Checkliste ist auf mein Unterrichtsvorhaben abgestimmt, kann natürlich nach Belieben angepasst werden. Bei der Lernkontrolle geht es auch hier wieder weniger darum, nur stupides Wissen abzufragen, sondern vor allem darum zu zeigen, Vorurteile in einem fiktiven Gespräch zu erkennen und darauf reagieren zu können.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
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