Dieser Unterrichtsbesuch (Platzt der Schulhof...?) behandelt die Bestimmung des maximalen Flächeninhalts zu einem vorgegebenen Umfang (Seil mit 30m Länge) anhand des Scheitelpunktes der quadratischen Funktion. Dazu wird nach dem E-I-S Prinzip von Brunner gearbeitet, indem die SuS mit einer zusammengeklebten Reepschnur der Länge 30cm erste Ergebnisse ausprobieren können.Im zweiten Schritt wird der Funktionsgraph gezeichnet, der Scheitelpunkt erst graphisch, dann rechnerisch bestimmt und im Sachzusammenhang interpretiert.