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Damit Kinder von ihren Rechten erfahren und dieses Wissen beispielsweise dazu nutzen können, um sich für ihre oder die Rechte anderer einzusetzen, behandle ich dieses Thema gerne im Sach- oder Ethikunterricht der 3. und 4. Klassen.
Ich möchte den Kindern mit diesem Thema ein Einblick in die Rechte geben, die sie haben. Gleichzeitig soll bei ihnen bei der Thematisierung der Lebensumstände von Kindern in anderen Ländern ein Verständnis dafür entstehen, wie unterschiedlich die Menschen und Kinder weltweit leben.
Die Schulbildung, die ein Recht aller Kinder ist, schützt Kinder nicht nur davor, zum Arbeiten ausgebeutet zu werden, sondern ermöglicht es ihnen darüber hinaus, sich später einen Beruf auszusuchen, der sie erfüllt, und sich Lebensumstände zu schaffen, die zu einem glücklichen Leben beitragen. Dies sollte jedem Menschen auf dieser Welt ermöglicht werden – aus diesem Grund hat das Recht auf Schule und Bildung seine Daseinsberechtigung in der Kinderrechtskonvention. Ähnlich kann auch für die anderen Kinderrechte argumentiert und damit ein Verständnis für das wirklich Wichtige im Leben aufgebaut werden.
Außerdem möchte ich bei den Kindern neben dem Bewusstsein über ihre Rechte auch ein Bewusstsein dafür schaffen, dass Mitarbeit im Haushalt keine Kinderarbeit ist, sondern eine Aufgabe, die man als Mitglied einer Gemeinschaft erfüllt.
Kinder haben das Recht auf Mitgestaltung und Mitbestimmung. Um die Kinder in dieser Unterrichtseinheit besonders ins Zentrum zu stellen und sie das Gefühl von Mitgestaltung intensiv erleben zu lassen, baue ich die Unterrichtseinheit gerne so auf, dass die Kinder die aktiven Akteure des Unterrichts sind und die Wissensvermittlung von Kindern für Kinder hier in den Vordergrund gestellt wird.
Die Unterrichtseinheit kann grob so gegliedert sein:
- Einführung mithilfe der Geschichte von Timo: Anknüpfung an die Lebenswelt der Kinder, Sammeln von Vorwissen und Kinderfragen bezogen auf die Themen Kinderrechte, Mitarbeit im Haushalt und Kinderarbeit
- Allgemeine Informationen über Kinderrechte, die Lebensumstände von Kindern weltweit und die Kinderrechtskonvention in einem kleinen Gruppenpuzzle erarbeiten
- Kinder in anderen Ländern und Kinderarbeit
- Abgrenzung von Kinderarbeit zu Aufgaben im elterlichen Haushalt oder Geschäft: Das sind meine Aufgaben im Haushalt.
- Kinderrechte selbstständig in Kleingruppen oder mit einem Partner erarbeiten, ein Plakat gestalten und ein Mini-Referat halten.
- Hier kannst du mit meinem Material entweder analog arbeiten oder deine SchülerInnen können das Interactive nutzen, um sich Wissen über die Kinderrechte selbstständig anzueignen
Zudem erhalten die Kinder ein kleines Heftchen, in dem zu jedem der vorgestellten Kinderrechte eine Seite mit Fragen und Aufgaben enthalten ist. Nach dem Vortrag der jeweiligen Gruppe bearbeitet die Lerngruppe die Seite gemeinsam – unter der Leitung der Vortragsgruppe.
- Faltheftchen mit dem Thema Diese Rechte brauchen Kinder wirklich: Hier unterscheidet ihr zwischen den Dingen, die ein Kind dringend benötigt, um ein menschenwürdiges Leben zu führen und den Dingen, die zwar schön wären, die aber über lebensnotwendige Rechte hinausgehen.
- Zur künstlerischen Auseinandersetzung mit dem Thema, zum Ergänzen der Heftseiten mit schönen Bildern oder als Differenzierung für die Schnellen kannst du den Kindern die Pop Art Bilder zu den Kinderrechten anbieten.
Neben einer Lehrerhandreichung mit Ideen zur Gestaltung der jeweiligen Unterrichtssequenzen erhältst du mit diesem Sparpaket auch das Tafelmaterial/Bildkarten zu den Kinderrechten sowie ein Themenplakat.
Dir und deiner Lerngruppe wünsche ich viel Spaß mit der Einheit!
Von 25+ Lehrkräften gekauft im letzten Monat
Dieses Faltbüchlein setze ich gerne zum Abschluss der Unterrichtseinheit zum Thema Kinderrechte ein, um mit den Kindern gemeinsam darüber nachzudenken, welche Rechte Kinder wirklich brauchen. Welche Rechte sind zum Überleben und für das Wohlergehen des Kindes dringend notwendig? Welche Sachen wären zwar schön für alle Kinder, sind aber nicht notwendig?Diesen Fragen können die Kinder sowohl in Einzelarbeit als auch mit einem Partner oder in einer Gruppe nachgehen, sich Gedanken machen, Argumente austauschen und miteinander diskutieren.In dem Faltheft treffen fünf Kinder Aussagen darüber, welche Rechte Kinder haben sollten. Jedes Kind nennt einen Grund für seinen Standpunkt. Sollte jedes Kind ein eigenes Kuscheltier haben? Brauchen alle Kinder ausreichend zum Essen und zum Trinken? Sollte jedes Kind das recht auf genügend Bücher seiner Wahl haben? Nun sind jeweils die Kinder deiner Lerngruppe gefragt. Sehen sie das ähnlich? Wieso? Haben sie eine andere Meinung? Warum?Du kannst diese Unterrichtsstunde so aufbauen, dass sich jedes Kind zunächst für sich Gedanken macht und Argumente sammelt, bevor ihr euch in Kleingruppen oder im Plenum darüber unterhaltet, welcher Meinung die Kinder sind.Dir und deiner Lerngruppe wünsche ich viel Spaß beim Überlegen und Argumentieren!
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Die Unterrichtssequenz zum Erarbeiten der einzelnen Kinderrechte ist eine längere Unterrichtssequenz innerhalb der Unterrichtseinheit zum Thema Kinderrechte. In ihr geht es darum, dass die Kinder sich die verschiedenen Kinderrechte mithilfe des Interactives möglichst eigenständig erarbeiten. Du als Lehrkraft begleitest sie bei diesem Prozess und stehst mit Rat und Tat zur Seite. Um den Kindern ein eigenständiges Arbeiten zu ermöglichen, habe ich Lesetexte zu elf Kinderrechten erstellt. Dazu gibt es jeweils mehrere Aufgaben, mithilfe derer die Kinder den Inhalt des Gelesenen wiederholen und festigen.Du kannst dir die Ergebnisse der Kinder online anschauen und bekommst dadurch einen guten Überblick, wer wie weit ist und bei wem welcher Text schon gut verstanden wurde und wo gegebenenfalls noch einmal Wiederholungs- oder Besprechungsbedarf besteht.Zuvor haben wir das Thema Kinderrechte mit einer Geschichte eingeführt (hier), uns mit dem wichtigen Hintergrundwissen zu Kinderrechten (hier) beschäftigt und darüber diskutiert, ob Helfen im Haushalt auch Kinderarbeit ist (hier).Zu folgenden Kinderrechten habe ich die Lesetexte und Aufgaben erstellt:_ Das Recht auf einen eigenen Namen- Das Recht auf Gesundheit- Das Recht auf eine saubere Umwelt- Das Recht auf Schule und Bildung- Das Recht auf Spiel und Freizeit- Das Recht auf Beteiligung- Besondere Rechte bei Behinderung- Das Recht auf elterliche Fürsorge- Das Recht auf Privatsphäre- Das Recht auf Schutz vor Gewalt- Das Recht auf Schutz vor AusbeutungDir und deiner Lerngruppe wünsche ich eine gelungene schülerzentrierte und interaktive Unterrichtssequenz!Zusätzliche könnten dich diese Materialien interessieren:Einführung der Kinderrechte, Hintergrundwissen zu den Kinderrechten, Ist Helfen im Haushalt Kinderarbeit?
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Diese 11 Pop Art Bilder kannst du mit deiner Lerngruppe schön gestalten. Ausgemalt werden kann sowohl mit Buntstiften oder Filzstiften. Ich schneide die Bilder gerne am Rahmen entlang mit der Schneidemaschine aus und lasse die Kinder sich eine farbigen DIN A4 Pappe aussuchen, auf welche das ausgemalte Pop Art Kinderrecht geklebt wird. Das sieht zusammen richtig hübsch aus!Du findest Bilder zu diesen elf Kinderrechten:Recht auf einen eigenen NamenRecht auf GesundheitRecht auf eine saubere UmweltRecht auf Bildung und SchuleRecht auf Spiel und FreizeitRecht auf PrivatsphäreRecht auf elterliche FürsorgeBesondere Rechte bei BehinderungRecht auf BeteiligungRecht auf Schutz vor GewaltRecht auf Schutz vor AusbeutungFalls du dich passend zu den Bildern für Unterrichtsmaterial zum Thema Kinderrechte interessierst, schaue dir gerne meine Unterrichtseinheit zum Thema Kinderrechte an (hier gehts zum Material).Viel Spaß beim Ausmalen!
Hier findest du fünf Themenplakate zum Thema Kinderrechte.Viel Spaß beim Einsatz!Wenn du dich für eine komplette Unterrichtseinheit zum Thema "Kinderrechte" interessierst, schau sie dir gerne hier an. ;)
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