Die Drehscheibe kann zur Einteilung der Rollen beim Experimentieren verwendet werden. In jeder Experimentiergruppe erhalten die Schülerinnen und Schüler die Nummer 1-4. So hat jeder Schüler  seine Aufgabe für die aktuelle Stunde. In der nächsten Stunde wird die Scheibe um eine Stelle weiter gestellt.