Materialpaket - Stoffe im Überblick - VOLLSTÄNDIG

Stoffe im ÜberblickLektionenplan für 7-8 Lektionen.Themen:Was ist Chemie?StoffeigenschaftenAggregatzuständeTeilchenmodellReaktionen (Chemie im Alltag)BunsenbrennerInkl. diverse Ideen für Einstiege und Schlüsse. Bilder betrachtenVersucheSortierspielLegespielReflexionsfragenpraktische Prüfung Bunsenbrenner...Alles ist im Materialpaket "Stoffe im Überblick" von mir zu erhalten. :)Viel Spass damit :)

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Bewertungsraster BunsenbrennerMit diesem Bewertungsraster kannst du eine praktische Prüfung im Fach Chemie durchführen. Word DateiPDF DateiViel Spass :)

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2 Lektionen: Bunsenbrenner + Lernlektion // praktische PrüfungHinweis: Diese Lektion basiert auf dem Dossier "Stoffe im Überblick". Alle Arbeitsaufträge befinden sich jedoch in der vorliegenden Datei.Hinweis 2: Bunsenbrenner // Kartuschenbrenner // Gasbrenner benötigt.Einstieg: Bunsenbrenner zeigen – wofür wird er in den Laboren genutzt? Wofür macht man Proben heiss? Ziele der Lektion nennen: Hintergrundwissen + praktisches Könnennächste Lektion Prüfungsvorbereitung + prakt. Prüfung 5-10’ Übung: S. 17-18: Text lesen, Bunsenbrenner beschriften, Aufgaben lösen 15-20’ Praktisch: S. 18: Bedienung lesenEinmal die Bedienung vorzeigen (evtl. auch in verkehrter Reihenfolge – sprich, was passiert, wenn das Gas länger offen ist)Handhabung Bunsenbrenner in 2er bis 3er Gruppen üben lassen 15-20’ Schluss: Gemeinsam als Klasse: Was sind die wichtigsten Punkte, die man sich im Umgang mit dem Bunsenbrenner merken muss? 5’Nächste Lektion: In der nächsten Lektion darf die Klasse sich auf die schriftliche Prüfung (nicht enthalten!) vorbereiten. Gleichzeitig prüfe ich alle einzeln praktisch mit dem Bewertungsraster (enthalten) auf die Handhabung des Bunsenbrenners

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Chemie im Alltag (Reaktionen)Hinweis: Diese Lektion basiert auf dem Dossier "Stoffe im Überblick". Alle Arbeitsaufträge befinden sich jedoch in der vorliegenden Datei.Hinweis 2: Materialien benötigt: Apfel, Messer, evtl. rostiger Nagel, Backpulver, BechergläserEinstieg: Zu zweit: Morgenroutine durchgehen – wo sind die SuS bereits überall Chemie begegnet. Im Plenum sammeln. 5-10’Anschliessend diverse Bilder zeigen / dabeihaben – was hat mit Chemie zu tun? (brauner Apfel, rostiger Nagel)  meistens schneide ich einen Apfel an und wir besprechen ihn am Ende nochmal 5-10’ Übung: S. 14-16: Text lesen + Aufgaben lösen (Pflicht bis und mit Wahr-Falsch-Aufgabe – Tabelle als HA; Rest freiwillig) + Korrektur 20-25’ Praktisch: S. 16: Backpulver + Essig Versuch 10-15’ Schluss: angeschnittenen Apfel nochmal untersuchen, was ist dabei passiert? Unterschied physikalische Veränderung? 5’ 

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