Materialpaket - Stoffe im Überblick - VOLLSTÄNDIG

Chemie im Alltag (Reaktionen)Hinweis: Diese Lektion basiert auf dem Dossier "Stoffe im Überblick". Alle Arbeitsaufträge befinden sich jedoch in der vorliegenden Datei.Hinweis 2: Materialien benötigt: Apfel, Messer, evtl. rostiger Nagel, Backpulver, BechergläserEinstieg: Zu zweit: Morgenroutine durchgehen – wo sind die SuS bereits überall Chemie begegnet. Im Plenum sammeln. 5-10’Anschliessend diverse Bilder zeigen / dabeihaben – was hat mit Chemie zu tun? (brauner Apfel, rostiger Nagel)  meistens schneide ich einen Apfel an und wir besprechen ihn am Ende nochmal 5-10’ Übung: S. 14-16: Text lesen + Aufgaben lösen (Pflicht bis und mit Wahr-Falsch-Aufgabe – Tabelle als HA; Rest freiwillig) + Korrektur 20-25’ Praktisch: S. 16: Backpulver + Essig Versuch 10-15’ Schluss: angeschnittenen Apfel nochmal untersuchen, was ist dabei passiert? Unterschied physikalische Veränderung? 5’ 

Klassenstufen: 6-7. Klasse

StoffeigenschaftenHinweis: Diese Lektion basiert auf dem Dossier "Stoffe im Überblick". Alle Arbeitsaufträge befinden sich jedoch in der vorliegenden Datei.Hinweis 2.0: Für diese Lektion werden ein paar Haushaltsgegenstände wie Salz, Zucker, Öl, Alufolie, Nägel, Magnet)Einstieg: Verschiedene Gegenstände bereitlegen (z. B. Zucker, Salz, Alufolie, Wasser, Öl, Magnet, Holzstück) – beschreiben lassen; wie unterscheiden sich diese Gegenstände voneinander? 5-10’ Übung: S. 6-8 Text lesen, Fragen beantworten, Stoffe untersuchen (Schwächere SuS nur 1-2 Spalten ausfüllen lassen), weitere Übungen 25-30’ Praktisch: S. 8: Materialien untersuchen lassen – je nach Schnelligkeit einen oder beide Posten machen lassen 10-15’ Schluss: Im Plenum: Warum ist es wichtig Stoffeigenschaften zu kennen? 3-5’ Puffer: Eigenschaftsbingo 5-10’Lehrperson liest Eigenschaften vor und die SuS kreuzen die Gegenstände ab.Viel Spass :)

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Aggregatszustände inkl LegespielHinweis: Diese Lektion basiert auf dem Dossier "Stoffe im Überblick". Alle Aufträge sind jedoch in den Dateien enthalten.Hinweis 2: Benötigt ein Wassereis zum Einstieg :) + Wasserkocher sowie 2 Bechergläser für ein VersuchEinstieg: Im Sommer gemeinsam ein Wassereis essen. Warum müssen wir uns so damit beeilen? Was passiert mit dem Eis? 10-15’ Übung: S. 9-10: Text lesen, Abbildung beschriften, Aufgaben lösen 20-25’ Praktisch: Wasser erhitzen & Dampf einfangen (kondensieren lassen) 10’(Je nachdem nur als Lehrperson vorzeigen – geht schneller!)  Schluss: Legespiel Aggregatzustände 5-10’Viel Spass :)

Klassenstufen: 6-7. Klasse

TeilchenmodellHinweis: Diese Lektion basiert auf dem Dossier "Stoffe im Überblick". Alle Arbeitsaufträge befinden sich jedoch in der vorliegenden Datei.Hinweis 2: Material wie Wasser, Lebensmittel / Tinte benötogt.Einstieg: Glas mit Wasser zeigen. Lebensmittelfarbe hineingeben. Was passiert? Warum verteilt es sich? Dann auf Teilchen hinweisen, die sich bewegen 5’ Video: https://www.youtube.com/watch?v=PTQicV7sg7Q" target="_blank">Video für Erklärung  5’Zwischendrin pausieren (Was sind nochmal Aggregatzustände? …) Übung: S. 11-13: Text lesen, Aufgaben bearbeiten + Zeichnungsaufgabe, weitere Aufgaben 25-30’ Puffer: Zusatzaufgabe bearbeiten lassen Schluss: PA: Erklärt euch gegenseitig das Teilchenmodell und zwar so, als wäre die andere Person ein Kind. Anschliessend fürs Plenum öffnen. 5’Viel Spass :)

Klassenstufen: 6-7. Klasse