Materialpaket Tausch / Tausch

Das Material besteht aus einem binnendifferenzierenden Arbeitsauftrag zur Erarbeitung der Verhaltensweisen des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes bestehend aus:Arbeitsauftrag Zusatzaufgaben für WartezeitenTextThema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch & TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches Gymnasium Methodische Hinweise: LerntempoduettMaterialverlinkung: Zum Einstieg eignet sich das Material mit der ID 731226 oder wenn Du Lust auf mehr hast und noch eine Anwendungsaufgabe inklusive Lösungsblatt möchtest, schaue dir das Material mit der ID 731252 an.

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Dieses Material enthält eine mögliche Lösung für eine Analyse zu dem Fallbeispiel ‚Ohne Helm kein Rollerspaß‘ (Material-ID #732424). Hierfür ist der Hauptteil und Schluss einer Analyse exemplarisch geschrieben. Thema: Erziehungsstilforschung Tausch / TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule SozialassistenzMethodische Hinweise: Die Analyse kann als Beispielanalyse vor dem Schreibprozess gemeinsam mit den Schüler*innen angesehen werden. Hierbei kann z.B. auf Formulierungen (Satz- und Wortebene) oder den Aufbau (Textebene) geachtet werden. Im Idealfall haben die Schüler*innen das Fallbeispiel zunächst eigenständig analysiert. Im Anschluss können die Schüler*innen eine eigene Analyse verfassen.

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Das Fallbeispiel ‚Ohne Helm kein Rollerspaß‘ ist in einer Kindertagesstätte situiert. Es dient der Analyse mithilfe des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes nach Tausch/Tausch. Das Material umfasst das Fallbeispiel mit und ohne Arbeitsauftrag. Thema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch/TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule SozialassistenzDidaktische Hinweise: Die Analyse kann als Hausaufgabe oder als Schreibwerkstatt im Unterricht bearbeitet werden. Bearbeitungszeit je nach Erfahrung der Schüler*innen im Analyseschreiben: ca. 45 Minuten. 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Das Material besteht aus einem kurzen Einstiegsszenario, das die Schüler*innen auffordert ihr Handeln in einer konkreten pädagogischen Situation aus drei Handlungsalternativen auszuwählen und zu begründen. Anhand der folgenden Diskussion wird zur Erarbeitung neuen Fachwissens übergeleitet. Thema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch & TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches Gymnasium Benötigtes Material: grüne/gelbe/rote Kärtchen zur Abstimmung.Methodische Hinweise: Szene – Stop – ReaktionDen Schüler*innen wird zunächst nur der ‚Kontext‘ gezeigt. Im Anschluss die ‚Szene‘. Nachdem die ‚Handlungsalternativen‘ gezeigt wurden, wählen die Schüler*innen mithilfe der grünen/gelben/roten Kärtchen eine Handlungsalternative aus.Im Anschluss begründen die Schüler*innen ihre Auswahl fachlich im Plenum. Didaktische Hinweise: Dieses Einstiegsszenario dient der Problematisierung und dem Einstieg in das Thema. Die Schüler*innen setzen sich mit ihren subjektiven Theorien/ihrem Vorwissen auseinander. Es folgt die Erarbeitung der Verhaltensweisen des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes. Schau dafür auch gerne bei meinen Materialien! 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II