Materialpaket Fallbeispiele Erziehungsstilforschung

Kurzes Fallbeispiel mit vorstrukturierter Analyseeinheit als Flussdiagramm zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Material bestehend auskurzem Fallbeispiel zur Erziehungsstilforschung (Kurt Lewin und/oder Tausch/Tausch)Inhaltlicher Fokus: Erziehungsstilforschung (Kurt Lewin und/oder Tausch/Tausch)Mögliche Lerngruppen: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Berufliches Gymnasium  

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Dieses Fallbeispiel dient dazu, die Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes zu erarbeiten und kann zur Problematisierung/zum Einstieg in die Thematik verwendet werden. Da das Verhalten des Kinderpflegers nicht eindeutig einem Erziehungsstil nach Kurt Lewin zugeordnet werden kann, ergibt sich die Notwendigkeit das dimensionsorientierte Erziehungsstilkonzept von Tausch/Tausch zu erarbeiten.  Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes Vorausgesetztes Wissen: Verhaltensmerkmale und Auswirkungen der drei typologischen Erziehungsstile nach Kurt Lewin Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches GymnasiumDidaktische Hinweise: Problematisierung, Einstieg in ThemaDadurch, dass das Verhalten des Kinderpflegers keinem Erziehungsstil nach Kurt Lewin eindeutig zuzuordnen ist, gibt es für die Lücken im Arbeitsauftrag unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten, die in der Klasse diskutiert werden können. Das Ergebnis der Diskussion ist, dass Kurt Lewins Theorie nicht ausreicht, um das Verhalten in dieser Situation zu erklären und beurteilen. 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Dieses Fallbeispiel dient dazu, die Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes zu erarbeiten und kann zur Problematisierung/zum Einstieg in die Thematik verwendet werden. Da das Verhalten des Kinderpflegers nicht eindeutig einem Erziehungsstil nach Kurt Lewin zugeordnet werden kann, ergibt sich die Notwendigkeit das dimensionsorientierte Erziehungsstilkonzept von Tausch/Tausch zu erarbeiten.  Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches GymnasiumDidaktische Hinweise: Problematisierung, Einstieg in Thema

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II