Materialpaket Fallbeispiele Erziehungsstilforschung

Dieses Fallbeispiel dient dazu, die Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes zu erarbeiten und kann zur Problematisierung/zum Einstieg in die Thematik verwendet werden. Da das Verhalten des Kinderpflegers nicht eindeutig einem Erziehungsstil nach Kurt Lewin zugeordnet werden kann, ergibt sich die Notwendigkeit das dimensionsorientierte Erziehungsstilkonzept von Tausch/Tausch zu erarbeiten.  Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches GymnasiumDidaktische Hinweise: Problematisierung, Einstieg in Thema

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Kurzes Fallbeispiel mit vorstrukturierter Analyseeinheit als Flussdiagramm zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Das Fallbeispiel ‚Ohne Helm kein Rollerspaß‘ ist in einer Kindertagesstätte situiert. Es dient der Analyse mithilfe des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes nach Tausch/Tausch. Das Material umfasst das Fallbeispiel mit und ohne Arbeitsauftrag. Thema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch/TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule SozialassistenzDidaktische Hinweise: Die Analyse kann als Hausaufgabe oder als Schreibwerkstatt im Unterricht bearbeitet werden. Bearbeitungszeit je nach Erfahrung der Schüler*innen im Analyseschreiben: ca. 45 Minuten. 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Dieses Fallbeispiel dient dazu, die Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes zu erarbeiten und kann zur Problematisierung/zum Einstieg in die Thematik verwendet werden. Da das Verhalten des Kinderpflegers nicht eindeutig einem Erziehungsstil nach Kurt Lewin zugeordnet werden kann, ergibt sich die Notwendigkeit das dimensionsorientierte Erziehungsstilkonzept von Tausch/Tausch zu erarbeiten.  Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes Vorausgesetztes Wissen: Verhaltensmerkmale und Auswirkungen der drei typologischen Erziehungsstile nach Kurt Lewin Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches GymnasiumDidaktische Hinweise: Problematisierung, Einstieg in ThemaDadurch, dass das Verhalten des Kinderpflegers keinem Erziehungsstil nach Kurt Lewin eindeutig zuzuordnen ist, gibt es für die Lücken im Arbeitsauftrag unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten, die in der Klasse diskutiert werden können. Das Ergebnis der Diskussion ist, dass Kurt Lewins Theorie nicht ausreicht, um das Verhalten in dieser Situation zu erklären und beurteilen. 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II