21 Materialien
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Dieses Materialpaket beinhaltet diverse Arbeitsaufträge zur Definitionsarbeit ‚Erziehungsstil‘, zum typologischen Erziehungsstilkonzept nach Kurt Lewin, zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch und Tausch sowie zwei Klausuren/Klassenarbeiten. Zusätzlich findest du zwei Arbeitsaufträge zur Reflexion des eigenen Lern- und Arbeitsprozesses bezogen auf das Thema in dem Material.
Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, teilweise auch Fachschule Sozialpädagogik & Berufliches Gymnasium
Das Material kann in folgender Reihenfolge für eine Unterrichtseinheit verwendet werden:
1. Definition Erziehungsstil Arbeitsauftrag; Think-Pair-Share; Bearbeitungszeit: ca. 20 Minuten
2. Typologisches Erziehungsstilkonzept Textarbeit: Erarbeitung der Verhaltensmerkmale der drei Erziehungsstile nach Kurt Lewin; Gruppenpuzzle; Bearbeitungszeit: ca. 70 Minuten
3. Erziehungsstil Lewin: Fallbeispiel und Arbeitsauftrag als Übergang zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch/Tausch; Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes; Einzelarbeit/Plenum; Bearbeitungszeit je nach methodischem Vorgehen: 20-24 Minuten
4. Reflexion des eigenen Lernprozesses Erziehungsstilforschung Lewin
4. Einstiegszenario zu Tausch/Tausch; Szene-Stopp-Reakion; Bearbeitungszeit: ca. 15 Minuten
5. Großes Arbeitspaket Tausch/Tausch Textarbeit, selbstorganisiertes Lernen, Lerntempoduett; Bearbeitungszeit: 90 Minuten
6. Fallbeispiel Erziehungsstilforschung und vorstrukturierte Analyse; ca. 20 Minuten
7. Erziehungsstil Tausch/Tausch Fallbeispiel; Analyse; Bearbeitungszeit: ca. 45-90 Minuten
8. drei spielerische Arbeitsaufträge (Zuordnungsaufgabe, Domino und Wörter erklären) zur Anwendung und Festigung zentraler Begriffe der Erziehungsstilforschung als Klausurwiederholung (Stationenlernen möglich)
9. Klausur 1: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI).
10. Klausur 2: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI).
11. Selbsteinschätzungsbogen Lernsituation Erziehungsstile
Das Fallbeispiel ‚Ohne Helm kein Rollerspaß‘ ist in einer Kindertagesstätte situiert. Es dient der Analyse mithilfe des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes nach Tausch/Tausch. Das Material umfasst das Fallbeispiel mit und ohne Arbeitsauftrag. Thema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch/TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule SozialassistenzDidaktische Hinweise: Die Analyse kann als Hausaufgabe oder als Schreibwerkstatt im Unterricht bearbeitet werden. Bearbeitungszeit je nach Erfahrung der Schüler*innen im Analyseschreiben: ca. 45 Minuten.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Das Material dient der Erarbeitung der Verhaltensweisen der Lenkungsdimension und emotionalen Dimension des Erziehungsstilkonzeptes nach Tausch & Tausch. Es besteht ausEinstiegsszenario, das auch vor Beginn der Erarbeitung als Unterrichtseinstieg genutzt werden kann. Dafür einfach separat z.B. am Smartboard zeigen.Umfangreichem Arbeitsauftrag mit Hilfeblatt (sprachsensibler Fachunterricht)Text LösungThema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch & TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches Gymnasium Methodische Hinweise: Lerntempoduett
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Das Material besteht aus einem kurzen Einstiegsszenario, das die Schüler*innen auffordert ihr Handeln in einer konkreten pädagogischen Situation aus drei Handlungsalternativen auszuwählen und zu begründen. Anhand der folgenden Diskussion wird zur Erarbeitung neuen Fachwissens übergeleitet. Thema: dimensionsorientiertes Erziehungsstilkonzept nach Tausch & TauschLerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches Gymnasium Benötigtes Material: grüne/gelbe/rote Kärtchen zur Abstimmung.Methodische Hinweise: Szene – Stop – ReaktionDen Schüler*innen wird zunächst nur der ‚Kontext‘ gezeigt. Im Anschluss die ‚Szene‘. Nachdem die ‚Handlungsalternativen‘ gezeigt wurden, wählen die Schüler*innen mithilfe der grünen/gelben/roten Kärtchen eine Handlungsalternative aus.Im Anschluss begründen die Schüler*innen ihre Auswahl fachlich im Plenum. Didaktische Hinweise: Dieses Einstiegsszenario dient der Problematisierung und dem Einstieg in das Thema. Die Schüler*innen setzen sich mit ihren subjektiven Theorien/ihrem Vorwissen auseinander. Es folgt die Erarbeitung der Verhaltensweisen des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes. Schau dafür auch gerne bei meinen Materialien!
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Klassenarbeit für die Berufsfachschule Kinderpflege oder Berufsfachschule Sozialassistenz mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter).Der Aufbau der Klausur orientiert sich an den Qualitätsstandards zur Prüfungserstellung in NRW und ist somit eine ideale Vorbereitung auf Prüfungssituationen. Besonders hervorzuheben ist der Erwartungshorizont, der exemplarische Lösungen aufzeigt. Das Word-Format bietet die Möglichkeit individuelle Änderungen, z.B. für die Angabe des schulinternen Notenschlüssels. Die Klausur kann auch als Nachschreibklausur für das Material: ‚Klassenarbeit mit Erwartungshorizont: Erziehungsstilkonzept (1)‘ genutzt werden.Titel der Handlungssituation: Das Bastelangebot von Kai
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
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