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Dieses Materialpaket beinhaltet diverse Arbeitsaufträge zur Definitionsarbeit ‚Erziehungsstil‘, zum typologischen Erziehungsstilkonzept nach Kurt Lewin, zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch und Tausch sowie zwei Klausuren/Klassenarbeiten. Zusätzlich findest du zwei Arbeitsaufträge zur Reflexion des eigenen Lern- und Arbeitsprozesses bezogen auf das Thema in dem Material.
Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, teilweise auch Fachschule Sozialpädagogik & Berufliches Gymnasium
Das Material kann in folgender Reihenfolge für eine Unterrichtseinheit verwendet werden:
1. Definition Erziehungsstil Arbeitsauftrag; Think-Pair-Share; Bearbeitungszeit: ca. 20 Minuten
2. Typologisches Erziehungsstilkonzept Textarbeit: Erarbeitung der Verhaltensmerkmale der drei Erziehungsstile nach Kurt Lewin; Gruppenpuzzle; Bearbeitungszeit: ca. 70 Minuten
3. Erziehungsstil Lewin: Fallbeispiel und Arbeitsauftrag als Übergang zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch/Tausch; Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes; Einzelarbeit/Plenum; Bearbeitungszeit je nach methodischem Vorgehen: 20-24 Minuten
4. Reflexion des eigenen Lernprozesses Erziehungsstilforschung Lewin
4. Einstiegszenario zu Tausch/Tausch; Szene-Stopp-Reakion; Bearbeitungszeit: ca. 15 Minuten
5. Großes Arbeitspaket Tausch/Tausch Textarbeit, selbstorganisiertes Lernen, Lerntempoduett; Bearbeitungszeit: 90 Minuten
6. Fallbeispiel Erziehungsstilforschung und vorstrukturierte Analyse; ca. 20 Minuten
7. Erziehungsstil Tausch/Tausch Fallbeispiel; Analyse; Bearbeitungszeit: ca. 45-90 Minuten
8. drei spielerische Arbeitsaufträge (Zuordnungsaufgabe, Domino und Wörter erklären) zur Anwendung und Festigung zentraler Begriffe der Erziehungsstilforschung als Klausurwiederholung (Stationenlernen möglich)
9. Klausur 1: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI).
10. Klausur 2: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI).
11. Selbsteinschätzungsbogen Lernsituation Erziehungsstile
Dieses Material beinhaltet 5 Reflexionsfragen zum individuellen Lernprozess am Ende einer Lernsituation. Die Fragen sind offen gehalten und können für verschiedene Lernfelder/'Fächer' genutzt werden. Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule SozialpädagogikMethodische Hinweise: Die Schüler*innen bearbeiten die Fragen zunächst in Einzelarbeit. Unterschiedliche Formen der Anschlussbesprechung in Kleingruppen oder im Plenum sind möglich.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Material bestehend auskurzem Fallbeispiel zur Erziehungsstilforschung (Kurt Lewin und/oder Tausch/Tausch)Inhaltlicher Fokus: Erziehungsstilforschung (Kurt Lewin und/oder Tausch/Tausch)Mögliche Lerngruppen: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Berufliches Gymnasium
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Kurzes Fallbeispiel mit vorstrukturierter Analyseeinheit als Flussdiagramm zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Klassenarbeit für die Berufsfachschule Kinderpflege oder Berufsfachschule Sozialassistenz mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter).Der Aufbau der Klausur orientiert sich an den Qualitätsstandards zur Prüfungserstellung in NRW und ist somit eine ideale Vorbereitung auf Prüfungssituationen. Besonders hervorzuheben ist der Erwartungshorizont, der exemplarische Lösungen aufzeigt. Das Word-Format bietet die Möglichkeit individuelle Änderungen, z.B. für die Angabe des schulinternen Notenschlüssels. Titel der Handlungssituation: Azads Verhalten im Freispiel und beim Morgenkreis
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
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