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Dieses Fallbeispiel dient dazu, die Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes zu erarbeiten und kann zur Problematisierung/zum Einstieg in die Thematik verwendet werden. Da das Verhalten des Kinderpflegers nicht eindeutig einem Erziehungsstil nach Kurt Lewin zugeordnet werden kann, ergibt sich die Notwendigkeit das dimensionsorientierte Erziehungsstilkonzept von Tausch/Tausch zu erarbeiten.
Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes
Vorausgesetztes Wissen: Verhaltensmerkmale und Auswirkungen der drei typologischen Erziehungsstile nach Kurt Lewin
Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches Gymnasium
Didaktische Hinweise: Problematisierung, Einstieg in Thema
Dadurch, dass das Verhalten des Kinderpflegers keinem Erziehungsstil nach Kurt Lewin eindeutig zuzuordnen ist, gibt es für die Lücken im Arbeitsauftrag unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten, die in der Klasse diskutiert werden können. Das Ergebnis der Diskussion ist, dass Kurt Lewins Theorie nicht ausreicht, um das Verhalten in dieser Situation zu erklären und beurteilen.
Dieses Materialpaket besteht aus zwei Materialien:Zunächst kann der Arbeitsauftrag zur Erarbeitung der Verhaltensmerkmale der drei Erziehungsstile nach Kurt Lewin im Gruppenpuzzle genutzt werden. Zeit ca. 45 Minuten inkl. Sicherung.Im Anschluss kann das Fallbeispiel dazu angewendet werden, um die Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes zu erarbeiten. Das Fallbeispiel dient dabei auch der Problematisierung/als Einstieg in die Erarbeitung des dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzeptes (auch hierzu findest du viel Material bei mir). Zeit ca. 45 Minuten inkl. Sicherung.Hinweis: Du benötigst einen Fachtext zum typologischen Erziehungsstilkonzept. Dieser Text muss in drei Textabschnitte (ein Textabschnitt je Erziehungsstil) unterteilt werden.Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik, Berufliches Gymnasium Didaktische Hinweise: Erarbeitung, Problematisierung, Einstieg in Thema
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Dieses Materialpaket beinhaltet diverse Arbeitsaufträge zur Definitionsarbeit ‚Erziehungsstil‘, zum typologischen Erziehungsstilkonzept nach Kurt Lewin, zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch und Tausch sowie zwei Klausuren/Klassenarbeiten. Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, teilweise auch Fachschule Sozialpädagogik & Berufliches Gymnasium Das Material kann in folgender Reihenfolge für eine Unterrichtseinheit verwendet werden:1. Definition Erziehungsstil Arbeitsauftrag; Think-Pair-Share; Bearbeitungszeit: ca. 20 Minuten2. Typologisches Erziehungsstilkonzept Textarbeit: Erarbeitung der Verhaltensmerkmale der drei Erziehungsstile nach Kurt Lewin; Gruppenpuzzle; Bearbeitungszeit: ca. 70 Minuten3. Erziehungsstil Lewin: Fallbeispiel und Arbeitsauftrag als Übergang zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch/Tausch; Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes; Einzelarbeit/Plenum; Bearbeitungszeit je nach methodischem Vorgehen: 20-24 Minuten 4. Einstiegszenario zu Tausch/Tausch; Szene-Stopp-Reakion; Bearbeitungszeit: ca. 15 Minuten5. Großes Arbeitspaket Tausch/Tausch Textarbeit, selbstorganisiertes Lernen, Lerntempoduett; Bearbeitungszeit: 90 Minuten 6. Erziehungsstil Tausch/Tausch Fallbeispiel; Analyse; Bearbeitungszeit: ca. 45-90 Minuten7. Klausur 1: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI). 8. Klausur 2: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI).
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Dieses Materialpaket beinhaltet diverse Arbeitsaufträge zur Definitionsarbeit ‚Erziehungsstil‘, zum typologischen Erziehungsstilkonzept nach Kurt Lewin, zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch und Tausch sowie zwei Klausuren/Klassenarbeiten. Zusätzlich findest du zwei Arbeitsaufträge zur Reflexion des eigenen Lern- und Arbeitsprozesses bezogen auf das Thema in dem Material. Lerngruppe: Berufsfachschule Kinderpflege, Berufsfachschule Sozialassistenz, teilweise auch Fachschule Sozialpädagogik & Berufliches Gymnasium Das Material kann in folgender Reihenfolge für eine Unterrichtseinheit verwendet werden:1. Definition Erziehungsstil Arbeitsauftrag; Think-Pair-Share; Bearbeitungszeit: ca. 20 Minuten2. Typologisches Erziehungsstilkonzept Textarbeit: Erarbeitung der Verhaltensmerkmale der drei Erziehungsstile nach Kurt Lewin; Gruppenpuzzle; Bearbeitungszeit: ca. 70 Minuten3. Erziehungsstil Lewin: Fallbeispiel und Arbeitsauftrag als Übergang zum dimensionsorientierten Erziehungsstilkonzept nach Tausch/Tausch; Thema: Grenzen des typologischen Erziehungsstilkonzeptes; Einzelarbeit/Plenum; Bearbeitungszeit je nach methodischem Vorgehen: 20-24 Minuten 4. Reflexion des eigenen Lernprozesses Erziehungsstilforschung Lewin 4. Einstiegszenario zu Tausch/Tausch; Szene-Stopp-Reakion; Bearbeitungszeit: ca. 15 Minuten5. Großes Arbeitspaket Tausch/Tausch Textarbeit, selbstorganisiertes Lernen, Lerntempoduett; Bearbeitungszeit: 90 Minuten 6. Fallbeispiel Erziehungsstilforschung und vorstrukturierte Analyse; ca. 20 Minuten 7. Erziehungsstil Tausch/Tausch Fallbeispiel; Analyse; Bearbeitungszeit: ca. 45-90 Minuten8. drei spielerische Arbeitsaufträge (Zuordnungsaufgabe, Domino und Wörter erklären) zur Anwendung und Festigung zentraler Begriffe der Erziehungsstilforschung als Klausurwiederholung (Stationenlernen möglich)9. Klausur 1: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI). 10. Klausur 2: Klassenarbeit mit einer beruflichen Handlungssituation (526 Wörter) undErwartungshorizont (WORD-DATEI).11. Selbsteinschätzungsbogen Lernsituation Erziehungsstile
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Dieses Materialpaket enthält mehrere Fallbeispiele zum Themenbereich 'Erziehungsstilforschung' mit Hilfestellungen zum sprachsensiblen Fachunterricht.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
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