Materialpaket: Unterrichtsbesuche und UPP-Stunden Fach Deutsch und Evangelische Religionslehre

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰  Den passenden UPP-Langentwurf findest du hier. Innerhalb dieser Prüfungsstunde wird der Bibeltext Genesis 12,1-3 näher untersucht und auf die eigene Lebenswirklichkeit bezogen. Abraham erhält einen ziemlich schwierigen Auftrag von Gott. Was soll er tun? Zunächst verfassen die Schüler:innen einen Dialog zwischen Abraham und seiner Frau Sara. In einem zweiten Schritt stellen sich die Kinder eine schwierige Situation in ihrem Leben vor und finden am Ende der Stunde Wege, mit dieser Situation umzugehen - vielleicht anders, als Abraham und Sara es tun. Doch das ist vollkommen in Ordnung. Im Stundenverlauf habe ich mehrere Dinge rot markiert, welche ich zusätzlich zu dem hier bereitgestellten Material in der Prüfungsstunde genutzt habe (z.B. Sitzkissen für den Sitzkreis, eine Klangschule, LED-Kerze etc.). Besonders gefreut haben sich die Kinder über den kleinen Relikoffer, welcher in der Prüfungsstunde und anderen Relistunden gefüllt wurde und am Ende mit nach Hause genommen werden konnte. Diese gibt es hier zu erwerben: https://www.amazon.de/CNNIK-Parteibevorzugung-Pralinenschachtel-Kraftpapier-Brautdusche/dp/B07VQGS41T/ref=sr_1_24?__mk_de_DE=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=2OXG89NZOZWR&keywords=mini-koffer+f%C3%BCr+gutscheine&qid=1664460632&sprefix=mini-koffer+f%C3%BCr+gutscheine%2Caps%2C86&sr=8-24.Außerdem ist ein Material für den Einstieg in die Unterrichtsreihe inklusive - mit diesem können die Kinder "Abraham und Sara" als Personen in ihren Lebensumständen kennenlernen. Zusätzlich hatte ich in dieser Stunde Bilder aus der Kamishibai-Reihe gezeigt und von den Kindern untersuchen lassen. Viel Freude mit dem Material :-)

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgen würdest! 🥰Anbei das vollständige Material (inkl. PPP) sowie editierbare Dateien zur Durchführung eines Unterrichtsbesuches zum Thema 'Unterwegs als Märchendetektive - Wir lesen im Team'. Die gesamte Unterrichtsreihe trägt den Titel 'Als das Wünschen noch geholfen hat... Märchen lesen und erschließen'.Die Stunde startet mit einer Lesekette, mithilfe welcher die Märchenmerkmale wiederholt werden. Ihr erhaltet sowohl eine lange als auch kürzere Version, je nach Anzahl der Kinder in eurer Klasse. Anschließend erklären die Kinder selbstständig die handlungsorientierte und kooperative Methode des 'Teamlesens', lesen das Märchen 'Tischlein deck dich!' und suchen aus diesem die Märchenmerkmale heraus. Inklusive vielfacher Differenzierungen sowie einer Aufgabe für Schnelle.Abschließend wird das Wissen der Schüler:innen mit einem gemeinsamen Quiz geprüft und Lernziele reflektiert. Näheres im detaillierten Stundenverlaufsplan! Viel Spaß bei der Durchführung!

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰   Diese Stunde war meine Lieblingsprüfung und wurde mit der Note 1,0 bewertet. Den passenden Kurzentwurf zum Material findet ihr hier. Mithilfe dieses Materials könnt ihr 2-3 Stunden Unterrichtsstunden füllen. Zunächst verfassen die Schüler:innen (beispielsweise anhand von Bildvorlagen) eine eigene Fabel und überarbeiten diese anschließend in einer kooperativen Schreibkonferenz.Die Checkliste mit den farblich passenden Lupen habe ich so konzipiert, dass eine Differenzierung innerhalb der Gruppe möglich ist. Die blaue Lupe (Satzanfänge) können lernschwache und/oder LE-Schüler:innen nutzen (evtl. in Blickrichtung der Merkplakate im Klassenraum setzen), die rosa und grüne Lupe Kinder auf mittlerem Niveau und die orange Lupe starke Schüler:innen in der Gruppe. Auf diese Weise können die Schüler:innen in einer heterogenen Gruppe ihren Möglichkeiten entsprechend gefördert werden und korrigieren ausschließlich ihren Schwerpunkt während der Schreibkonferenz.Nähere Erläuterungen zum Vorgehen finden sich im Stundenverlauf. Hinweis: Im Stundenverlauf habe ich vier Materialien rot markiert, welche nicht im Material enthalten sind (z.B. selbst mitgebrachte Werkzeuge für die Werkstatt-Atmosphäre, nicht-lizenzfreie Bilder und Materialien, welche ich von anderen Autor:innen auf Eduki übernommen habe). Empfehlung: Das Fabel-Material von "Sandras Ideenkiste" :-) Den Großteil der Materialien stelle ich euch ebenfalls als editierbare Word-Dateien und den Advance Organizer als PowerPoint-Datei zur Verfügung, sodass ihr diesen nach euren Vorstellungen anpassen könnt. Ich wünsche euch viel Spaß mit euren Schüler:innen :-) 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰  Den passenden UPP-Langentwurf findest du hier.In meiner Prüfungsstunde haben sich die Schüler:innen handlungs- und produktionsorientiert mit der Schlüsselszene des Dramas - der finalen Gemeindeversammlung und der Abstimmung über den Tod Alfred Ills - auseinandergesetzt. Dazu haben sie sich bereits in der Vorstunde mit den jeweiligen Textstellen auseinandergesetzt - das Material ist ebenfalls in dieser Sammlung enthalten. Das Ziel der Unterrichtsstunde besteht darin, dass die Schüler:innen durch ihre handlungsorientierte- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit den ihnen zugewiesenen Textstellen die Frage beantworten können, warum die Wahrheit in der Gemeindeversammlung verschleiert wird. Den Lösungsansatz findet ihr ebenfalls in dem Verlaufsplan der Stunde.Bewertet wurde die Stunde mit einer 1,0. Methodisch haben die Schüler:innen auf vier verschiedene Arten und Weisen gearbeitet - dies war nur möglich, weil wir im Rahmen der gesamten Unterrichtsreihe die Methoden immer wieder eingesetzt haben.Viel Spaß in eurem handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht :-) 

Klassenstufen: 9-10. Klasse