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Sonder- und Heilpädagogin, Förderschullehrerin und Fachkraft für Unterstützte Kommunikation
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70 Seiten
7 Seiten






* In diesem Gesamtpaket sind folgende Einzelpakete für den Anfangsunterricht im Bereich der sonderpädagogischen Förderung zum Thema "Zahlenraum 10 - Fingerbilder" enthalten:
* Strukturierter Ziffernlehrgang: Zahlenraum 10 - Fingerbilder
* Klettaufgaben: Zahlenraum 10 - Fingerbilder
* Knetvorlagen: Zahlenraum 10 - Fingerbilder
* Klammerkarten: Zahlenraum 10 - Fingerbilder
* Dieses Material beinhaltet 11 Klammerkarten für den Zahlenraum von 0 – 10 zur Erfassung von Mengen mit Fingerbildern. * Die Schüler*innen zählen Mengen anhand der Fingerbilder und markieren die entsprechende Ziffer mit einer Wäscheklammer. * Das Material eignet sich in erster Linie für den Einsatz in der Vorschule beziehungsweise für den Anfangsunterricht im Rahmen der sonderpädagogischen Förderung. Weitere Materialien für den Anfangsunterricht mit Fingerbildern im Bereich Mathematik findest du im Bundle FINGERBILDER - ZR 10 gebündelt zum Sonderpreis:
Klassenstufen: 1. Klasse
* Diese Klettaufgaben eignen sich besonders für die strukturierte Arbeit mit Schüler*innen im Bereich der sonderpädagogischen Förderung. * Sie beinhalten Zuordnungsaufgaben von Fingerbildern und Mengen im Zahlenraum 0 – 10. * Die Fingerbilder sind mit dem Rechnen nach der in Österreich entwickelten Rechenmethode „Yes, we can“ für Schüler*innen mit Trisomie 21 kompatibel. * Das Material kann in 2 Differenzierungsstufen verwendet werden: - Niveau 1: Dem Fingerbild wird das entsprechende Fingerbild zugeordnet. - Niveau 2: Dem Fingerbild wird die entsprechende Ziffer zugeordnet. Weitere Materialien für den Anfangsunterricht mit Fingerbildern im Bereich Mathematik findest du im Bundle FINGERBILDER - ZR 10 gebündelt zum Sonderpreis:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
* Dieses Materialpaket beinhaltet einen strukturierten Ziffernschreiblehrgang für die Zahlen von 0-10, ist vor allem für den Anfangsunterricht im Rahmen der sonderpädagogischen Förderung konzipiert und enthält Fingerbilder zur Veranschaulichung der jeweiligen Zahl und Menge. * Es soll vor allem Schüler*innen im Autismus-Spektrum einen strukturierten Rahmen für das erste Nachspuren und selbstständige Schreiben der Zahlen ermöglichen. * Die Fingerbilder sind mit dem Rechnen nach der in Österreich entwickelten Rechenmethode „Yes, we can“ für Schüler*innen mit Trisomie 21 kompatibel. * Die Schüler*innen sehen das Fingerbild, können es mit den eigenen Händen nachbilden und spuren die entsprechende Ziffer im Anschluss nach. Hierbei beinhaltet das Material 3 Differenzierungsniveaus: - Niveau 1: Die Ziffer wird in großflächigem Format in unterschiedlichen Farben mehrfach nachgespurt (Vorlagen mit und ohne Pfeilrichtung) - Niveau 2: Die Ziffer wird in einem zweiten Schritt anhand der Lineatur- und Punkteschrift nachgespurt - Niveau 3: Die Ziffer wird in einem letzten Schritt zuerst zweifach nachgespurt und danach selbstständig in die jeweils dafür vorgesehenen Kästchen geschrieben. Weitere Materialien für den Anfangsunterricht mit Fingerbildern im Bereich Mathematik findest du im Bundle FINGERBILDER - ZR 10 gebündelt zum Sonderpreis:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
* Dieses Materialpaket beinhaltet Knetvorlagen zur Mengenerarbeitung im Zahlenraum von 0-10, ist vor allem für den Anfangsunterricht im Rahmen der sonderpädagogischen Förderung konzipiert und beinhaltet Fingerbilder zur Veranschaulichung der Ziffern und Mengen. * Es soll vor allem Schüler*innen mit Förderbedarf einen strukturierten Rahmen für die erste Auseinandersetzung mit Mengen im Zahlenraum 10 ermöglichen. * Die Fingerbilder sind mit dem Rechnen nach der in Österreich entwickelten Rechenmethode „Yes, we can“ für Schüler*innen mit Trisomie 21 kompatibel. * Das Material beinhaltet 2 Differenzierungsstufen: - Niveau 1: Die Schüler*innen sehen das Fingerbild, benennen es, bilden es mit den eigenen Händen nach und legen die angeführte Ziffer im Anschluss mit Knete nach. Im Raster darunter sehen sie durch eine Visualisierungshilfe, wie viele Knetpunkte sie in den Raster geben müssen und legen die entsprechende Anzahl an Knetpunkten auf die abgebildete Knete. - Niveau 2: Die Schüler*innen sehen das Fingerbild, benennen es, bilden es mit den eigenen Händen nach und legen die angeführte Ziffer im Anschluss mit Knete nach. Im Raster darunter legen sie die entsprechende Anzahl an Knetpunkten ohne Visualisierungshilfe in die Kästchen. Weitere Materialien für den Anfangsunterricht mit Fingerbildern im Bereich Mathematik findest du im Bundle FINGERBILDER - ZR 10 gebündelt zum Sonderpreis:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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