GROWING BUNDLE - DaZ Material für die Sekundarstufe

In der Mitte knicken und laminieren - fertig ist die  Fotokarte im Format DIN A5 mit dem Foto auf der Vorderseite und dem entsprechenden Begriff auf der Rückseite. Will man lieber mit separaten Fotokarten und Wortkarten arbeiten, schneidet man die Seiten vor dem Laminieren in der Mitte durch. Mit diesen Fotokarten für DaZ können Sie auch Menschen ohne Deutschkenntnisse sofort in die einsprachige Sprachförderung mit einbeziehen. Sie eignen sich für Übungen und Lernspiele in folgenden Bereichen:- Sprachunterricht (DaZ, DaF). - Sprachförderung (Inklusion, Deutsch). Sie dienen der Festigung und Erweiterung des rezeptiven und produktiven Wortschatzes und sind auch wunderbar als Freiarbeitsmaterial in der Freiarbeit oder als Fördermaterial in der Förderung einzusetzen. Kostenlose allgemeine Anleitungen für über 60 Übungen und Spiele finden Sie, wenn Sie nach „Übungs- und Spielanleitungen für die Bildkarten zur Sprachförderung“ suchen.  Titel a004-27

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Diese Fotodatei bietet Bildmaterial, das zum freien Sprechen und Schreiben anregt. Das Betrachten und Deuten von Bildern birgt unzählige didaktische Möglichkeiten. Besonders motivierend aber ist ein möglichst freier Umgang mit Bildmaterial. Die Kinder identifizieren, komplettieren und imaginieren Bildinhalte, distanzieren sich eventuell vom Dargestellten oder variieren mögliche Situationen, Vorgeschichten oder Folgen der Bildsituation (vgl. Ulrich 1976). Sie werden dazu angeregt, den Situationskontext aus den Andeutungen des Bildes zu erschließen, Gesten und Mienen zu deuten, Motive zu erfassen und zu erklären und die Bildsituation, wie sie sie begreifen, mit eigenen Worten zu beschreiben und zu erklären. Sie können dabei angehalten werden, die Bildsituation möglichst treffend in Sprache zu übersetzen (vgl. Gerth 1972) oder in freier Assoziation zum Dargestellten eine Erlebnis- oder Fantasiegeschichte zu entwickeln. Das Bildmaterial ist für Sitzkreise, Gruppen-, Partner- und Einzelarbeit geeignet. Es bietet Bildsituationen und Assoziationsbilder rund um Liebe, Freundschaft, Familie, Drogen, Sport, körperliche Versehrtheit, Trauer, Trost, Alter, Krankheit, Tod, Obdachlosigkeit, Hunger, Umweltschäden, Klimawandel, schöne, verwunschene, geheimnisvoll oder unheimlich scheinende Orte, extremes Erscheinungsbild (Tattoos, Piercing, Kleidungs- und Frisurenstile), Gefühle, Fairness bzw. unfaires Verhalten, Streit, Beziehungen zu Tieren, herausfordernde, glückliche oder gefährliche Situationen und vieles mehr. Literaturhinweise, Wer sich mit dem Thema Bilder in der Förderung von Sprachproduktion und Sprachverständnis näher befassen will, findet in folgenden Publikationen ergiebige Informationen: Gerth, Klaus: Bildergeschichten. Ein Arbeitsmittel für das mündliche und schriftliche Erzählen, Hannover 1972 Ulrich, Winfried: Das Bild als Sprech- und Schreibimpuls. Frankfurt / Main 1976 Kellner, Ulrich: Kreatives Schreiben - Schreibanlässe für das Verfassen fantastischer Geschichten, München, GRIN Verlag GmbH 1998 Telgmann, Bernd: „Bilder als Schreibanlass“ in: Deutsch Unterricht, 04/2006 © www.audon.de tags: #bildimpulse kreatives schreiben #freies schreiben zu bildern #schreibanlässe grundschule

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Diese 16 Bildfolgen bestehen aus drei bis fünf Fotokarten. Jede der Karten zeigt einen Teil eines bestimmten Vorgangs.Die SuS werden gebeten, sie in die richtige Reihenfolge zu legen. Die SuS müssen bei dieser Aufgabe überlegen und verbalisieren, wie eine Reihe von abgebildeten Objekten oder Situationen in einer bestimmten logischen oder zeitlichen Reihenfolge auftreten. Da die Bildkarten vom Visuellen ausgehen eignen sie sich hervorragend für heterogene Lerngruppen (Integration, Inklusion, Interkulturalität).Nutzen Sie die Karten doch einfach für die allgemeine Sprachförderung, in der Wortschatzarbeit oder als kreative Erzählanlässe!

Klassenstufen: 4-5. Klasse

In der Mitte knicken und laminieren - fertig ist die  Fotokarte im Format DIN A5 mit dem Foto auf der Vorderseite und dem entsprechenden Begriff auf der Rückseite. Will man lieber mit separaten Fotokarten und Wortkarten arbeiten, schneidet man die Seiten vor dem Laminieren in der Mitte durch. Mit diesen Fotokarten für DaZ können Sie auch Menschen ohne Deutschkenntnisse sofort in die einsprachige Sprachförderung mit einbeziehen. Sie eignen sich für Übungen und Lernspiele in folgenden Bereichen:- Sprachunterricht (DaZ, DaF). - Sprachförderung (Inklusion, Deutsch). Sie dienen der Festigung und Erweiterung des rezeptiven und produktiven Wortschatzes und sind auch wunderbar als Freiarbeitsmaterial in der Freiarbeit oder als Fördermaterial in der Förderung einzusetzen. Kostenlose allgemeine Anleitungen für über 60 Übungen und Spiele finden Sie, wenn Sie nach „Übungs- und Spielanleitungen für die Bildkarten zur Sprachförderung“ suchen. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse