Holzblasinstrumente Materialpaket für Sekundarstufe 1 Gymnasium

Die Flöte gehört zu den ältesten Instrumenten der Menschheit. Welche Magie steckt hinter ihrem Klang? Im ersten Kapitel geht es um Schlangenbeschwörer und Vogelstimmen-Imitationen mit Aufgaben und Musikbeispielen. Über vielfältige Spielmöglichkeiten des modernen Blockflötenspiels (Hans Martin Lindes „Music for a Bird“) geht es um die Tonerzeugung und den Bau der Blockflöte. Es folgen die unterschiedlichen Blockflötengrößen von der Garklein- bis hin zur großen Kontrabassblockflöte und um Klangerfahrungen mit ihnen. In einem Hör-Quiz soll herausgefunden werden, um welche Besetzungen es sich handelt. Die Querflöte löst die Blockflöte ab. Wie es dazu gekommen ist, erfährt man im folgenden Kapitel. Aber zuvor erleben die Schülerinnen und Schüler selbst, wie man eine Querflöte anbläst. Sie sollen ein großes Flaschenflöten-Instrument bauen und die Kleine Nachtmusik damit spielen. Ganz ähnlich wie bei den Boomwhackers kann hier jeder seinen eigenen Flaschenton einsetzen. Am Ende können alle in einem großen Hör-Quiz sowohl die Klangerfahrungen der unterschiedlichen Querflöten erleben, als auch die unterschiedlichen Stilgattungen kennenlernen, in denen Querflöten heute zum Einsatz kommen. Zu allen Aufgaben gibt es natürlich am Ende einen umfangreichen Lösungsteil.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Die Klarinette ist ein sehr vielfältiges Instrument, das in den unterschiedlichesten Musikstilen Verwendung findet. Zunächst soll ihr unvergleichliche Klang im Vordergrund stehen. Dieser Klang ist besonders als Filmmusik in „Jenseits von Afrika“ wieder neu um die ganze Welt gegangen. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich da hineinhören und selbst eine Sprache finden, um diesen Klang zu beschreiben. Das berühmte Adagio aus Mozarts Klarinettenkonzert wurde zur Filmmusik. Nun wird das Konzert selbst noch einmal unter die Lupe genommen. Die Beschreibung des melodischen Verlaufs des Hauptthemas ermöglicht noch einmal eine kleine Wiederholung von Intervallen, Tonarten und Grunddreiklängen. Ein kleiner Exkurs in die musikalische Formenlehre schließt sich an, wenn die Beschreibung der einzelnen Teile dieses Adagios in die richtige Reihenfolge gebracht werden sollen. Nun tritt der technische Aufbau der Klarinette, ihre Klangerzeugung als Rohrblattinstrument und das Kennenlernen unterschiedliche Klarinettengrößen in den Fokus. In einem Hör-Quiz kann man die kleine Klarinette, die B-Klarinette, das Bassetthorn und die Bassklarinette unterscheiden lernen. Die Klarinette im Jazz darf nicht fehlen! Dabei kann man generell klären, was denn überhaupt Jazz ist. Mittlerweile öffnet sich diese Musikrichtungen, auch wenn es einige typische Merkmale gibt. Die Vielfalt der Besetzungen, in denen die Klarinette solistisch auftritt, soll in einem zweiten Hör-Quiz erfahrbar werden. Die Klezmer-Musik und ihre neue Form, die durch Giora Feidman weltberühmt wurde, zeigt, welche neuen Spieltechniken, Klänge und Ausdrucksmöglichkeiten mit ihr möglich geworden sind.Zu allen Aufgaben gibt es natürlich am Ende einen umfangreichen Lösungsteil.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Instrumentenkunde sollte nicht auf das bloße technische Beschreiben von Bauweise und Tonerzeugung reduziert werden. An charakteristischen Musikstücken kann das Instrument in seiner unvergesslichen Klangfarbe kennengelernt werden. Höraufgaben mit Notenbeispielen sollen dabei unterstützen. In Gestaltungsaufgaben darf aber auch das aktive und kreative Mitmachen durch Muszieren nicht vergessen werden. Die Oboe mit ihrem charakteristischen Klang als Doppelrohrblattinstrument hat eine mindestens 4000-jährige Vergangenheit. In der traditionellen Musik vieler Kulturen lebt sie als Schalmei, Zornaj, Bombarde und unter weiteren Namen der jeweiligen Landessprachen weiter. Die Charakteristika dieser Traditionselemente hörend zu unterscheiden soll Interesse für das Instrument wecken. Mittelalterliche Spielgruppen musizieren damals wie heute improvisierend wie im Jazz. Die Schalmei gehört als führendes Melodieinstrument dazu. Wie man heute mittelalterliche Musik wieder aufleben lässt, zeigen die Videos auf Seite 5, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler genauer beschäftigen sollen. Endlich geht es zur heutigen Oboe, die in der Barockzeit entstanden ist. Wie der Ton bei einem Doppelrohrblatt-Instrument entsteht, lässt sich mit einer Trinkhalm-Flöte selbst ausprobieren. In Gruppen kann anschließend mit Trommeln begleitet eine Trinkhalm-Flöten-Improvisation entstehen. Wie unterscheidet man Oboe und Oboe d‘Amore? Hörend versuchen wir uns beiden zu nähern und über Spielweisen zu sprechen. Zwei Bach-Konzerte dienen dazu als Vorlage. Der Klang der Oboe d‘Amore prägt Ravels Bolero. In der Eiskunstlauf-Interpretation der Olympiasieger von 1984 wird seine Ausdruckskraft deutlich. Am Ende können die Schüler entweder zweistimmig singend oder instrumental den Bolero selbst aufführen. Das Englischhorn rundet die Unterrichtsreihe zur „Oboe“ ab. Sein charakteristischer Klang ist mit Dvoraks Adagio aus der Symphonie „Aus der neuen Welt“ unweigerlich verbunden. Hörend sollen seine charakteristischen melodischen Merkmale untersucht werden, in denen Dvorak Elemente afro-amerikanischer und indianischer Musik auf seine sehr europäische Art verewigen wollte.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Auch wenn das Fagott bei vielen jungen Leuten mehr und mehr aus der Mode kommt, ist es doch im Symphonieorchester nicht wegzudenken. Seine reichhaltige und vielfältige Klangfarbe in den unterschiedlichen Registern gilt es daher kennenzulernen und beschreiben zu lernen. Man erfährt hier nicht nur etwas über den Aufbau des Instruments. sondern kann auch einen Blick in eine Instrumentenwerkstatt einer Fagott-Bauerin werfen. Aus den Lach- und Sachgeschichten von der Maus gibt es dann noch ein lustiges Erklärvideo, wie man ein Mundstück für das Fagott herstellt. In der Gestaltungsaufgabe begleiten wir diesmal einen Tango-Fagottisten mit Latin Percussions und versuchen selbst, den Tango zu tanzen. Schließlich geht es noch einmal in die Vergangenheit, wenn das „Italian Consort“ die Schlachtenmusik des Komponisten Heinrich Isaak mit Dulzianen und einer großen Trommel einspielt. Das Ensemble de la Torre erklärt dann den Unterschied zwischen Fagott und seinem Vorgänger, dem Dulzian.Alle Aufgaben in diesem Material sind mit Lösungen oder Lösungsvorschlägen. - Über QR-Codes kommt man auf alle Musikstücke und Erklärvideos.

Klassenstufen: 9-10. Klasse