Die vorliegenden Karten zur Stundentransparenz eignen sich für eine feste Lesezeit nach dem Konzept von Beate Leßmann. 

Während der fest installierten Lesezeit (in meiner Klasse einmal pro Woche) treffen wir uns am Anfang der Stunde in einem gemeinsamen Sitzkreis. 

Beim „Vorlesen“ lese ich ein Stück aus einem Buch vor oder eine Schülerin, ein Schüler liest eine ausgesuchte Stelle aus einem Buch vor. 

Im “Leseclub“ stehen den SuS eine Vielzahl an Aufgaben zur freien Auswahl zur Verfügung. 

So können sie zum Beispiel in einem eigenen Buch lesen, eine Buchvorstellung vorbereiten, einen Eintrag für ihr Lesetagbuch (hier „Bücherschatz“ verfassen, mit Antolin arbeiten, einem anderen Kind vorlesen, im Lesetandem lesen, Lesestrategien trainieren usw…

Zum Abschluss der Lesezeit treffen sich alle gemeinsam wieder und die SuS stellen sich gegenseitig Bücher vor (Buchtipp). 

Um die Lesezeit in der Klasse zu installieren empfehle ich dir auf der Homepage von Beate Leßmann zu stöbern.

Hilfreich finde ich zur Vorbereitung außerdem das Fachbuch: 

Rosebrock, Nix: Grundlagen der Lesedidaktik 

Dieses Materialpaket wächst. Angedacht sind Arbeitsbögen zur Vorbereitung einer Buchvorstellung, Impulse für Einträge in das Lesetagebuch (Bücherschatz), Texte zum Tandemlesen, Texte zum Üben und Überprüfen von Lesestrategien. 

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