Dieses Arbeitsmaterial für Leseanfänger und Kinder mit besonderem Förderbedarf richtet
den Fokus auf das Sprechschreiben ein- bis viersilbige Wörter. Dabei nutzt es
die Silbenmethode.
In der ersten Einheit sprechen die Kinder das Wort zum Bild und klatschen synchron die
Sprechsilbe. Dabei richtet sich ihre Aufmerksamkeit auf den in der Silbe enthaltenen Vokal. Sie notieren ihn in der gelbunterlegten Lücke und schreiben das Wort ab. 
Zur Orientierung finden sie alle Vokale in den „Kronen“ oben auf der Seite. Die zweite Einheit  wird das Silbenschreiben trainiert sowie das Erkennen und Notieren der letzten
Silbe. Dabei können sich die Schülerinnen und Schüler an den Lösungsangeboten orientieren. 
In der Verbindung von phonologischer Bewusstheit, Lesen und Schreiben erwerben die
Kinder die Fähigkeit, die Struktur der gesprochenen Sprache zu erkennen. Das
ist grundlegend für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb.
Durch die nonverbale, selbsterklärende Aufgabenstellung und die sich wiederholende
Aufgabenform können die Schülerinnen und Schüler jedes Arbeitsblatt
selbstständig und erfolgreich im inklusiven Unterricht bearbeiten.
Die Silbengliederung als Basis einer systematischen Grundlage der Rechtschreibung.

 

27 farbige Kopiervorlagen mit Trainingsseiten, Hausaufgaben, Tests und Übersichten

              -  Silbenbögen zeichnen, Vokale und Silbe ergänzen