Du suchst nach einer effektiven Methode, um die Zahlzerlegung im Zahlenraum 6 einzuführen und zu festigen? Dieses Material begleitet deine Schüler*innen Schritt für Schritt dabei, die Grundlagen für sicheres Rechnen zu legen.

Mit unseren speziellen Zahlzerlegungskästchen führst Du die Kinder behutsam von der abzählenden Zerlegung hin zur Arbeit mit Ziffern. Die proportionale Darstellung der Kästchen ist dabei eine tolle visuelle Unterstützung, die deinen Schüler*innen hilft, sich vom reinen Abzählen zu lösen und ein tieferes Verständnis zu entwickeln.

Die Zahlzerlegungen werden anfangs durch proportionale Zerlegungskästchen illustriert. Die proportionale Darstellung hilft insbesondere bei den Zerlegungsaufgaben mit Ziffern. Und hilft den Kindern so bei der Ablösung vom abzählenden „Rechnen“.

Vorangegangen sind die Subtraktionen bis 5

Anschließend geht es mit den Additionen bis 6 weiter:

Das Material ist auch im Sammelband Zahlenraum 6 enthalten, der mit Preisnachlass mehrere Materialien zum Zahlenraum in einem Förderheft vereinigt.     

Dadurch ist es auch im Materialpaket Zahlenraum 10 enthalten.

Alle Aufgaben, die mit einer kurzen mündlichen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel:

Kleiner Exkurs

Das abzählende Rechnen wird überwunden, indem die Zahlzerlegungen in den Zahlenräumen 5-6-7-8-9-10 schrittweise automatisiert werden!

Es ist denkbar, dass die andauernde Präsentation von Abzählobjekten in Arbeitsblättern, den Übergang zur Operation mit Symbolen behindert, indem das Kind immer wieder lieber das einfachere und gewohnte Verfahren des Abzählens wählt.

In jeder 1. Klasse sind 3,4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich hier:    

Ohne die Automatisierung der Zahlzerlegungen muss das Kind später am schrittweisen Zehnerübergang scheitern:

8+5 => 8+2+3 kann nur gelingen, wenn man weiß, wie die 5 zerlegt werden kann. In den späteren Jahrgangsstufen der Grundschule kann man immer wieder Kinder finden, die den schrittweisen Zehnerübergang nicht können, andere Lösungswege ( z.B. über das Verdoppeln) nicht kennen und als einzige Lösung das unauffällige Abzählen benutzen. Die Vielfalt der Lösungswege ist toll. Aber Kinder mit Einschränkungen im Kurzzeitgedächtnis profitieren von EINEM sicheren Lösungsweg.   

2. mit Broschürenheftung:

Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.

Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial für Deutsch:

Speziell für die Schweiz: