Dieses Materialpaket beinhaltet alle bereits erstellten und veröffentlichen Escape Rooms. Es handelt sich um ein wachsendes Materialpaket, bei dem alle weiteren Escape Rooms hinzugefügt werden.
Escape Rooms erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Warum nicht auch in den Unterricht integrieren? Dieser Escape Room bezieht sich auf die klassische Konditionierung, die operante Konditionierung und das Imitationslernen für die Jahrgangsstufe EF zum Inhaltsfeld 2: Lernen und Erziehung. Die Durchführung kann sowohl im Präsenz- als auch im Distanzunterricht stattfinden. Der Zeitrahmen umfasst eine Doppelstunde (90 min).
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)
Escape Rooms erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Warum nicht auch in den Unterricht integrieren? Dieser Escape Room bezieht sich auf die Erziehungsstile für die Jahrgangsstufe EF zum Inhaltsfeld 1: Bildungs- und Erziehungsprozesse. Die Durchführung kann sowohl im Präsenz- als auch im Distanzunterricht stattfinden. Der Zeitrahmen umfasst eine Doppelstunde (90 min).
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)
Escape Rooms erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Warum nicht auch in den Unterricht integrieren? Dieser Escape Room bezieht sich auf die Bildungstheorie von Wolfgang Klafki zum Inhaltsfeld 4: Identität. Die Durchführung kann sowohl im Präsenz- als auch im Distanzunterricht stattfinden. Der Zeitrahmen umfasst eine Doppelstunde (90 min).
Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)
Escape Rooms erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Warum nicht auch in den Unterricht integrieren? Dieser Escape Room bezieht sich auf die kognitive Entwicklungstheorie nach Jean Piaget im Inhaltsfeld 3: Entwicklung, Sozialisation und Erziehung. Die Durchführung kann sowohl im Präsenz- als auch im Distanzunterricht stattfinden. Der Zeitrahmen umfasst ca. eine Doppelstunde (90 min).
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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