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Beschreibung

Unterrichtsstunde zum Thema Prozentrechnung / Prozentuale Verteilung. Die Stunde wurde in einer 8. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Lernen gehalten. Das Thema ist didaktisch reduziert und handlungsorientiert aufgearbeitet. Tippkarten unterstützen die SuS beim selbstständigen Bearbeiten der Aufgabe. Einfache Brüche sollten bekannt sein.

Kann auch als Einstieg in der Sek 1 genutzt werden.

Es gibt zwei Varianten: 

- Nährwertangaben stehen gerundet auf dem AB (Kinosnacks unter der Lupe - Variante 1)

- Nährwertangaben stehen nicht auf dem AB. Ich habe die "Snacks" mitgebracht und die SuS haben die Zahlen selbst gerundet bzw. ich habe auf manchen Packungen Zettel geklebt mit den gerundeten Zahlen. Danach haben die Schüler in Partnerarbeit gearbeitet und das Prozentblatt ausgefüllt. 

- Möglichkeit des kooperativen Lernens (Kinosnacks genau untersucht) --> Einzelarbeit (jeder untersucht einen Kinosnack) -->Partnerarbeit (Prozentblatt und prozentuale Verteilung + evtl. didaktische Reserve) --> Plenum: Präsentieren der einzelnen Snacks

- 2 didaktische Reserven für schnelle SuS 

- Tippkarten

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Kinosnacks unter der Lupe - Prozentblatt / Prozentuale Verteilung

3,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    7-8. Klasse
  • Umfang:
    16 Seiten
  • Materialtyp:
    Arbeitsblätter, Fördermaterial/Inklusion
  • Format:
    PDF, PNG

In folgenden Paketen enthalten

2 Materialien

Einführung Prozentrechnung - Prozentblatt & handlungsorientierte Aufgabe

Prozente im Kinosaal: Unterrichtseinheit zum Thema Prozente (Prozentblatt) in zwei Niveaustufen mit Tippkarten. Es handelt sich um mehrere Aufgaben zu dem Thema. Als Einstieg möglich. Kinosnacks unter der Lupe: Unterrichtsstunde zum Thema Prozentrechnung / Prozentuale Verteilung.  Das Thema ist didaktisch reduziert und handlungsorientiert aufgearbeitet. Tippkarten unterstützen die SuS beim selbstständigen Bearbeiten der Aufgabe. Einfache Brüche sollten bekannt sein.Es gibt zwei Varianten: - Nährwertangaben stehen gerundet auf dem AB (Kinosnacks unter der Lupe - Variante 1)- Nährwertangaben stehen nicht auf dem AB. Ich habe die "Snacks" mitgebracht und die SuS haben die Zahlen selbst gerundet bzw. ich habe auf manchen Packungen Zettel geklebt mit den gerundeten Zahlen. Danach haben die Schüler in Partnerarbeit gearbeitet und das Prozentblatt ausgefüllt. - Möglichkeit des kooperativen Lernens (Kinosnacks genau untersucht) --> Einzelarbeit (jeder untersucht einen Kinosnack) -->Partnerarbeit (Prozentblatt und prozentuale Verteilung + evtl. didaktische Reserve) --> Plenum: Präsentieren der einzelnen Snacks - 2 didaktische Reserven für schnelle SuS - Tippkarten

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