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Das Paket bündelt 7 Materialien zum Thema Textgebundene Erörterung/ Sachtextanalyse.
Folgende Materialien sind enthalten:
Die Arbeitsblätter beziehen sich größtenteils auf Kommentare von Zeit.de, SZ.de etc. und enthalten sämtliche Lösungen und sind geeignet für 10. Klassen (G8) oder K1 und K2, alternativ für die EIngangsklasse (Kl. 11) an beruflichen SChulen oder neunjährigen Gymnasien sowie ebenfalls K1 und K2.
Dieses Material stellt die Vorarbeit einer textgebundenen Erörterung dar. Es bezieht sich auf den Artikel "Ein Verbot politischer Botschaften im Fußball ist zeitgemäß" von Stefan Osterhaus auf deutschlandfunkkultur.de.Es werden zunächst Hintergrundinformationen recherchiert, dann die Kernthese sowie untersützende Argumente inkl. Argumenttypen herausgearbeitet. Im Anschluss soll der Artikel interaktiv kommentiert werden, um so Argumente zu sammeln, die später für eine textgebundene Erörterung verwendet werden können. Lösungshinweise sind enhalten.Das Material kann aufbauend auf meinen Materialien zum Thema Sachtextanalyse verwendet werden.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Es handelt sich hierbei um ein Material, das entweder als Test/ Wiederholungsarbeit oder einfach zur Wiederholung der Grundlagen einer Sachtextanalyse verwendet werden kann. Lösungen sind enthalten, sodass SuS dieses Material sigar selbstständig bearbeiten und abgleichen können, wenn es zur Vorbereitung dienen soll.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)
Dieses detaillierte Bewertungsraster mit Kriterien und Punkten hilft mir persönlich sehr bei der Notenfindung und stimmt immer mit meinem "Gefühl" überein.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Material befasst sich mit einem Kommentar von Volker Boehme-Neßler ("Corona-Impfung: Es muss und kann ohne Impfpflicht gehen" - Zeit Online). Nachdem sich die SuS zunächst über das Masernschutzgesetz informieren sollen und sich somit vergegenwärtigen, dass es bereits eine "Impfpflicht light" gibt, geht es im Folgenden darum, mögliche Argumente für und gegen eine Impfpflicht zu finden. Anschließend werden Vermutungen über die Kernforderung und Kernaussage des Kommentars getroffen und die knappe Textzusammenfassung geübt sowie die Argumentationsweise des Autors analysiert. Mithilfe der Kommentarspalte des Artikels soll die Argumentation dann erweitert werden oder Gegenargumente gefunden werden. Das Material schließt mit dem Verfassen einer textgebundenen Erörterung. Für alle Aufgaben, außer der vollständigen textgebundenen Erörterung, gibt es Lösungsansätze (inkl. knapper Textzusammenfassung im Fließtext).
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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