Der vorliegende Verlaufsplan ist eine ausgearbeitete Unterrichtsstunde für 45 Minuten inkl. Hausaufgabe im Fach Englisch Sek I (Jahrgang 8).

Das Thema sind Influencer:innen / Werbung auf Instagram und das Analysieren von Werbung, bzw. das beurteilen von der Rolle von Influencern.

Hauptlernziel: Die S’uS können eine ausgewählteWerbung auf Instagram kriterienorientiert (mood/atmosphere, person, text,product) analysieren (Minimalziel) und erkennen welche Rolle der:dieInfluencer:in auf ihr eigenes Konsumverhalten hat (Maximalziel).

Teillernziele: Die S’uS …

… aktivieren ihre Kenntnis über das present progressive,indem sie verschiedene Aktivitäten pantomimisch darstellen und die anderen S’uSdiese im present progressive benennen.

… erkennendie Fragestellung der Stunde: Why do I want to have what influencers showme?.

… erkennen wie die unterschiedlichen Kriterien(mood/atmosphere, person, text, product) der Werbung auf sie wirken, indem sie inihrem Material herausarbeiten.

… können zusammenhängend über ihre jeweilige Werbungsprechen, indem sie mit Hilfe von Redemitteln in Partnerarbeit aus den zuvor analysiertenKriterien einen Text formulieren.

… erkennen die Wirksamkeit der Werbung auf sie, indem sie denKaufwunsch eines Produkts mit der Identifikation mit der:dem Influencer:in erklären. 

Kompetenzorientierte(s) Lernziel(e):

 Die S’uS können mit vorgegebenen Redemittel zusammenhängendüber das vertraute Thema Werbung auf Instagram sprechen und eine einfachePräsentation über eine selbst ausgewählte Anzeige halten.

Da ich in der Stunde Originalposts von Instagram genutzt habe und darum herum die Arbeitsblätter kreiert habe, kann ich die hier nicht teilen (Urheberrecht). Ich habe aber beispielhafte Links für die Werbung, die ich genutzt habe im Dokument aufgeführt. Es können aber natürlich aktuellere, oder auf die Lerngruppe zugeschnittene Influencer:innen genommen werden.