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Dieses Bundle zur Lernerfolgskontrolle besteht aus insgesamt 6 Arbeitsblättern der Übungsform "wahr oder falsch" jeweils mit ausführlichen Lösungen.
1. Arbeitsblatt: Betrag, Zahl und Gegenzahl (Kl. 5). Einzelmaterial hier
2. Arbeitsblatt: Konstruktionen mit Zirkel und Lineal (Kl. 7). Einzelmaterial hier
3. Arbeitsblatt: Geraden im Raum, Stützvektor, Richtungsvektor (Kl. 10). Einzelmaterial hier
4. Arbeitsblatt: Geraden im Raum, Lagebeziehungen (Kl. 10). Einzelmaterial hier
5. Arbeitsblatt: Integral, orientierter Flächeninhalt (Kursstufe). Einzelmaterial hier
6. Arbeitsblatt: natürlicher Logarithmus und Exponentialfunkton (Kursstufe). Einzelmaterial hier
Durchführung im Unterricht: Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt über den Beamer projeziert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen.
Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.
Alternative: Dieses Blatt kann auch im Rahmen eine Stationsarbeit oder zur Wiederholung vor einer Lernkontrolle eingesetzt werden, da eine vollständige Lösung beiliegt und Selbstkontrolle möglich ist.
Enthalten: 6 Materialien, DOCX und PDF, mit Lösung.
Das Material wird nach und nach mit weiteren Themen erweitert.
Wenn dir das Material Zeit gespart oder deine Stunde erleichtert hat, freue ich mich sehr über eine kurze Bewertung auf Eduki – das hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl.
Ich wünsche euch viel Freude mit dem Material,
Verena
Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt über Beamer projeziert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Wenn dir das Material Zeit gespart oder deine Stunde erleichtert hat, freue ich mich über eine kurze Bewertung auf Eduki. Liebe Grüße und happy teaching,Verena Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Hinweis: Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.Eine ganze Unterrichtseinheit zu Ortslinien findet sich hier
Klassenstufen: 7. Klasse
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