Warming Ups

EINLEITUNG „Warming Ups“sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientiertenEnglischunterrichts. Die Methode „Talk and Swap“ bietet hier viele Vorteile.Die Schülerinnen und Schüler (SuS) bewegen sich zum einen durch den Raum und dadurchwird Aktivität erzeugt und zum anderen wird jeder durch das abwechselndeSprechen und Wechseln der Karten aktiv. In Zeiten von Corona muss genau geschautwerden, wie diese Methode abgeändert werden kann, so dass die Hygieneregeln eingehaltenwerden können.  DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAREine Möglichkeitist, dass sich mit Abstand zwei SuS zusammensetzen und sich gegenseitig alleFragen stellen. Dabei können die Talk and Swap-Fragen ausgeschnitten oder vomZettel abgelesen werden. Bei der zweiten Variante, kann dann beispielsweise immerein Hacken bei einer gestellten Frage gesetzt werden. Die zweite Variante istdeutlich schneller, da die Fragen weder von der Lehrperson oder den SuSausgeschnitten werden muss. Gerade beiUnterrichtsbesuchen im Referendariat empfiehlt es sich „Warmer“ thematisch andie aktuelle Stunde anzupassen. Das hilft auch den SuS sich auf das kommende Themaeinzulassen. Deswegen finden sie hier verschiedene Themen aus demEnglischunterricht wieder. Hierzu gehören Amerika, Indien, Australien undLondon. Es macht aber auch als Klassenlehrer bzw. Klassenlehrerin Sinn, dass einWarmer auch einmal über Gefühle und Interessen handelt. Aus aktuellem Anlasshabe ich auch ein Warmer zur aktuellen Corona Situation entwickelt.  

Klassenstufen: 7-8. Klasse

EINLEITUNG „Warming Ups“sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientiertenEnglischunterrichts. In dieser Materialsammlung liegt der Schwerpunkt auf „WarmingUps“ die Sprechsituationen darstellen. DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTARDasBewältigen der sprachlichen Situationen hängt stark von den Hilfen insbesondereden Sprachgerüsten (Englisch = Scaffolding) ab. Die erste Situation ist auf denKauf von elektronischen Produkten zugeschnitten. Die zweite und dritte Situationzielt inhaltlich auf Erfahrungen, die Schülerinnen und Schüler (SuS) amWochenende oder in den Ferien gemacht haben. In der vierten Situation könnenSuS die Rolle der Lehrperson übernehmen. Die Materialsammlung endet mit einerMethode wo SuS ein Bild beschreiben sollen und die bessere Beschreibunggewinnt.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

EINLEITUNG „Warming Ups“ sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientierten Englischunterrichts. In diesem dritten Material geht es um drei unterschiedliche Ansätze, um aktiv in die Englischstunde zu starten.DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTARGalgenmännchen (Englisch: Hangman) ist ein guter spielerischer Start für denEnglischunterricht. Nachdem die Lehrkraft beim ersten Mal die Moderationübernimmt, kann beim nächsten Mal ein Schüler die Aufgabe übernehmen. Die Methode “Give me five” ist gut geeignet, um den Wortschatz der Schülerinnen undSchüler (SuS) zu aktivieren. Die Vokabelaufgabe hat zusätzlich einen Bewegungselement,was gut in späteren Stunden zur Aktivierung eingesetzt werden.

Klassenstufen: 7-8. Klasse