Warming Ups

EINLEITUNG „Warming Ups“ sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientierten Englischunterrichts. Die Methode „Talk and Swap“ bietet hier viele Vorteile. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) bewegen sich zum einen durch den Raum und dadurch wird Aktivität erzeugt und zum anderen wird jeder durch das abwechselnde Sprechen und Wechseln der Karten aktiv. In Zeiten von Corona muss genau geschaut werden, wie diese Methode abgeändert werden kann, so dass die Hygieneregeln eingehalten werden können.   DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR Eine Möglichkeit ist, dass sich mit Abstand zwei SuS zusammensetzen und sich gegenseitig alle Fragen stellen. Dabei können die Talk and Swap-Fragen ausgeschnitten oder vom Zettel abgelesen werden. Bei der zweiten Variante, kann dann beispielsweise immer ein Hacken bei einer gestellten Frage gesetzt werden. Die zweite Variante ist deutlich schneller, da die Fragen weder von der Lehrperson oder den SuS ausgeschnitten werden muss. Gerade bei Unterrichtsbesuchen im Referendariat empfiehlt es sich „Warmer“ thematisch an die aktuelle Stunde anzupassen. Das hilft auch den SuS sich auf das kommende Thema einzulassen. Deswegen finden sie hier verschiedene Themen aus dem Englischunterricht wieder. Hierzu gehören Amerika, Indien, Australien und London. Es macht aber auch als Klassenlehrer bzw. Klassenlehrerin Sinn, dass ein Warmer auch einmal über Gefühle und Interessen handelt. Aus aktuellem Anlass habe ich auch ein Warmer zur aktuellen Corona Situation entwickelt.  

Klassenstufen: 7-8. Klasse

EINLEITUNG „Warming Ups“ sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientierten Englischunterrichts. In dieser Materialsammlung liegt der Schwerpunkt auf „Warming Ups“ die Sprechsituationen darstellen. DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR Das Bewältigen der sprachlichen Situationen hängt stark von den Hilfen insbesondere den Sprachgerüsten (Englisch = Scaffolding) ab. Die erste Situation ist auf den Kauf von elektronischen Produkten zugeschnitten. Die zweite und dritte Situation zielt inhaltlich auf Erfahrungen, die Schülerinnen und Schüler (SuS) am Wochenende oder in den Ferien gemacht haben. In der vierten Situation können SuS die Rolle der Lehrperson übernehmen. Die Materialsammlung endet mit einer Methode wo SuS ein Bild beschreiben sollen und die bessere Beschreibung gewinnt.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

EINLEITUNG „Warming Ups“ sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientierten Englischunterrichts. In diesem dritten Material geht es um drei unterschiedliche Ansätze, um aktiv in die Englischstunde zu starten.DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTARGalgenmännchen (Englisch: Hangman) ist ein guter spielerischer Start für denEnglischunterricht. Nachdem die Lehrkraft beim ersten Mal die Moderationübernimmt, kann beim nächsten Mal ein Schüler die Aufgabe übernehmen. Die Methode “Give me five” ist gut geeignet, um den Wortschatz der Schülerinnen undSchüler (SuS) zu aktivieren. Die Vokabelaufgabe hat zusätzlich einen Bewegungselement,was gut in späteren Stunden zur Aktivierung eingesetzt werden.

Klassenstufen: 7-8. Klasse