EINLEITUNG

„Warming Ups“ sind fester Bestandteil eines aktiven und sprech- und handlungsorientierten Englischunterrichts. Die Methode „Talk and Swap“ bietet hier viele Vorteile. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) bewegen sich zum einen durch den Raum und dadurch wird Aktivität erzeugt und zum anderen wird jeder durch das abwechselnde Sprechen und Wechseln der Karten aktiv. In Zeiten von Corona muss genau geschaut werden, wie diese Methode abgeändert werden kann, so dass die Hygieneregeln eingehalten werden können.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Eine Möglichkeit ist, dass sich mit Abstand zwei SuS zusammensetzen und sich gegenseitig alle Fragen stellen. Dabei können die Talk and Swap-Fragen ausgeschnitten oder vom Zettel abgelesen werden. Bei der zweiten Variante, kann dann beispielsweise immer ein Hacken bei einer gestellten Frage gesetzt werden. Die zweite Variante ist deutlich schneller, da die Fragen weder von der Lehrperson oder den SuS ausgeschnitten werden muss.

Gerade bei Unterrichtsbesuchen im Referendariat empfiehlt es sich „Warmer“ thematisch an die aktuelle Stunde anzupassen. Das hilft auch den SuS sich auf das kommende Thema einzulassen. Deswegen finden sie hier verschiedene Themen aus dem Englischunterricht wieder. Hierzu gehören Amerika, Indien, Australien und London. Es macht aber auch als Klassenlehrer bzw. Klassenlehrerin Sinn, dass ein Warmer auch einmal über Gefühle und Interessen handelt. Aus aktuellem Anlass habe ich auch ein Warmer zur aktuellen Corona Situation entwickelt.