SPARPAKET - 3 Klausuren mit EHZ - Goethes "Faust" - Studierzimmer, Trüber Tag, Straße, Abend - Szenenanalyse

Klausur mit ausführlichem Erwartungshorizont (editierbar), konzipiert für einen LK, aber auch für GK anpassbar:Die SuS analysieren die Szene "Trüber Tag. Feld" hinsichtlich der inneren Verfassung Fausts und der Beziehung zwischen Faust und Mephisto (Szenenanalyse).Im weiterführenden Schreibauftrag (Nr. 2) vergleichen die SuS  die hier deutlich werdende Haltung Fausts zum Schicksal Gretchens mit seinem im vorangegangenen Handlungsverlauf gezeigten Verhalten diesbezüglich und überprüfen, inwiefern Faust als guter Mensch im Sinne Gottes gelten kann.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur mit sehr ausführlichem Erwartungshorizont - konzipiert für einen LK, aber auch für GK anpassbar.  Die SuS analysieren Auszüge aus den Szenen "Straße" und "Abend" hinsichtlich der inneren Verfassung Fausts und hinsichtlich der Veränderung  von Fausts Haltung zu Margarete zwischen diesen beiden Szenen (Szenenanalyse). Im weiterführenden Schreibauftrag (Nr. 2) vergleichen die SuS  die innere Verfassung von Faust in "Abend" mit seinem inneren Zustand in der Gelehrtentragödie und prüfen, inwiefern in "Abend" die Zwei-Seelen-Problematik Fausts deutlich wird. Anbei ist zudem ein SEHR ausführlicher und kleinschrittiger Erwartungshorizont über 4 Seiten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur mit ausführlichem Erwartungshorizont (editierbar), konzipiert für einen GK, aber auch für LK anpassbar:Die SuS analysieren die Szene "Studierzimmer" hinsichtlich der inneren Verfassung Fausts (Szenenanalyse).Im weiterführenden Schreibauftrag (Nr. 2) erläutern die SuS anhand eines Zitats, inwiefern in dieser Szene die Motive "Erkenntniskrise" und "Ich-Skepsis" deutlich werden und inwiefern sie auch als Symptome der heutigen Gesellschaft gelten können.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)