Materialpaket Satzglieder bestimmen

Hier findet ihr zwei Klassenarbeiten zur Überprüfung der Grammatikkompetenzen zum Thema Satzglieder und Satzarten, die ich für Jahrgang 6 (Gymnasialzweig) zum Abschluss der Einheit konzipiert habe. Je nach Leistungsstärke kann ich mir den Einsatz auch in Jg 7 vorstellen. Es gibt zwei Versionen (A und B) mit jeweiligem Erwartungshorizont, sodass sie optimal im Wechselunterricht eingesetzt werden können. Alternativ hat man mit der zweiten Version schon eine Nachschreibarbeit. Die Dateien sind einmal als PDF und auch als Word verfügbar, sodass Aufgaben an die Lerngruppe angepasst oder verändert werden können. Die Teilüberschriften in der Arbeit weisen die entsprechenden Kompetenzschwerpunkte aus, um die es in den folgenden Aufgabenteilen geht, was den SuS eine Orientierung geben soll. Den Aufbau habe ich bewusst gestaltet und mit der Umstellprobe begonnen, damit die SuS zu Beginn der Arbeit mit einer Aufgabe starten, die ihnen erfahrungsgemäß eher leichter fällt. Ein abschließender Hinweis zu dem Teil mit den Attributen: Meinen SuS sind ist der Lückentext schwer gefallen, hier habe ich auch andere Lücken, die den Sinn der Aussage nicht verändern, gelten lassen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Das Arbeitsblatt thematisiert die Bestimmung von Satzgliedern und ist konzipiert für die Jahrgänge 5 und 6. Auf spielerische Weise können die SuS ihre Kenntnisse zu den Satzgliedern wiederholen, indem sie durch die korrekte Satzglied-Bestimmung aus dem Labyrinth herausfinden. Dadurch, dass immer nur einer der beiden Wege zum nächsten Satzkasten führt, können die SuS ihr Wissen zum Thema automatisch auch selbst überprüfen.Ich habe das Arbeitsblatt als Zusatzaufgabe für schnelle SuS geplant, könnte es mir aber auch als Teil eines Stationenlernens vorstellen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Hierbei handelt es sich um einen Lernfächer zu den Satzgliedern und ihren Frageproben. Den Lernfächer gibt es einmal in bunt und einmal in schwarz-weiß, den die SuS selbst ausmalen können. Am längsten hält der Fächer, wenn man ihn laminiert, man kann das Papier aber auch einfach auf dickere Pappe kleben, so ist der Fächer auch stabiler und kann in der Federmappe aufbewahrt werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Als Wiederholung habe ich diese Lesekette zur Bestimmung von Satzgliedern und Satzarten erstellt. Jeder bekommt eine Karte und die SuS müssen die unterstrichenen Satzglieder bestimmen, um die Kärtchen in der richtigen Reihenfolge vorzulesen. Auf diese Weise überprüfen die SuS ihre Kenntnisse zu den Satzgliedern und müssen zudem genau zuhören, um ihren Einsatz nicht zu verpassen. Für die Lehrperson gibt es Lösungen, so kann bei Bedarf eingegriffen und korrigert werden.Als Variation habe ich einmal die Lesekette mit und einmal ohne Satzarten erstellt.Diese Methode gefällt meinen SuS besonders als Einstieg, da es eine abwechslungsreiche Möglichkeit ist das Wissen zu wiederholen und zu festigen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse