Das Material wurde für die Unterstufe in einer weiterführenden Schule für die Reflexion während oder NACH des Distanzunterrichts erstellt und erfolgreich erprobt.

Es geht dabei darum, mit den Kindern über die Zeit im Distanzunterricht ins Gespräch zu kommen. Die Kinder sollen ihr Arbeits- und Sozialverhalten sowie ihre Medienkompetenz einschätzen.

Im Gegensatz zu vielen Materialien, die es schon gibt, werden die Kinder durch die geschlossenen Fragen und die Einordnung auf einer Skala (in Form von Emojis) mehr an die Hand genommen, so dass tiefergreifendes Reflektieren möglich ist.

Gleichzeitig wird so verdeutlicht, wo noch Wachstumspotentiale sind und der Bogen von dem, was war, zu dem, was kommt, geschlagen und problemlösendes Denken und ein growth mindset gefördert. Wichtig war mir auch, dass die Kinder merken, egal wie schlecht es lief und wie frustriert sie waren, sie haben sicherlich alle etwas mitgenommen, was ihnen in der Zukunft helfen kann. Daher die Frage am Ende des Fragebogens, was sie (allgemein oder über sich) gelernt haben und auf was sie stolz sind.

Die letzte Seite kann auch abgeschrieben werden, um Kopien zu sparen. Sie kann eingesetzt werden, egal ob es jetzt im Wechselunterricht noch eine Weile mit dem Distanzlernen geht, die Schulen noch geschlossen sind (und man den Fokus etwas schärfen will), wieder schließen oder komplett öffnen (denn die Kompetenzen sind ja weiterhin wichtig).

Ich würde mich sehr über Feedback freuen!