Leseverständnis Klasse 1 - Logicals Frühling Klasse 1

Frühlingsbundle mit dem Schwerpunkt:  sinnentnehmendes Lesen trainieren mit Lesespielen & Logicals. Nutzen Sie diese Freiarbeitsmaterial für die die Stationsarbeit, für Lernwerkstätten, als Zusatzmaterial für den Wochenplan, als didaktische Reserve oder für die Freiarbeitsecke im Klassenzimmer. Enthaltene Materialienab Klasse 1Lesemalblätter - 30 Stück, dreifach differenziertMini-Lesespuren auf der Wortebene - 5 StückLesen, Schneiden, Kleben - 30 Logicals, dreifach differenziertIch habe ... Wer hat ...? - Lesespiel, dreifach differenziertLesekarten für die Bild-Satz-Zuordnung, dreifach differenziertLese-Merkspiele - 4 Stück, Lesespiele für "zwischendurch".ab Klasse 2Quatschsätze finden! - 30 Klammerkarten, dreifach differenziertLesekreis -Legekreis für sinnentnehmendes Lesenab Klasse 3Logicals - 3 Stück, dreifach differenziert, 3 Leserätsel für sinnentnehmendes Lesen.Die einzelnen Materialien im Detail:ab Klasse 1Lesemalblätter30 Lesemalblätter  mit  frühlingshaften MotivenDiese Lesemalblätter sind für den Unterricht ab Klasse 1 geeignet. Sie sind für die  Freiarbeit und als motivierendes Material für „zwischendurch“  oder Vertretungsstunden gedacht und dreifach differenziert. Lesen, Zählen, Malen:  diese Lesemalblätter sind einfach strukturiert und im Aufbau identisch. Durch stetig wachsende  Komplexität der Hinweissätze und steigender Anzahlder zu zählenden Objekte steigert sich der Schwierigkeitsgrad derLesemalblätter allmählich.Ab der schwierigen Version ist zusätzlich logisches Denken gefragt: hier sin d die Aufgaben schon leichte Logikrätsel im Sinne von Lese-Mal-Logicals.Auf jedem Blatt befindet sich ein vorgegebenes schwarz-weißes Bild. Der kurze Textdazu gibt Hinweise, welche Dinge wie farbig anzumalen oder ergänzend auf dasBlatt zu malen sind. Die Lesemalblätter fördern die Lesekompetenz der Kinder, insbesondere sinnentnehmendes Lesen. Daneben werden numerische Basiskompetenzen, Wahrnehmung, Konzentration, logisches Denken und Feinmotorik trainiert.Zur Selbstkontrolle vergleichen die Kinder ihre Ergebnisse mit denjenigen einesPartnerkindes. Dass bei einzelnen Details mehrere Lösungen möglich sind, ist dabei durchaus beabsichtigt: die Kinder diskutieren, welche Lösungen möglich und welche Varianten tatsächlich falsch sind.Damit die Kinder und Lehrkräfte den Überblick über bereits bearbeitete Lesemalblätter behalten, haken die Kinder die erledigten Lesemalblätter auf ihrem persönlichen Laufzettel ab.Mini-Lesespuren auf der Wortebene5 Lesespuren auf der Wortebene mit Frühlingswörtern. Für das Lesetraining und Wortschatztraining im Bereich Deutsch und DaZ.Der Rätselcharakter dieser Lesespuren motiviert die Kinder zu ausgiebige Lesetraining und Festigen verschiedener Wortschatzbereiche.Als Hilfe fürErstlesende funktionieren diese Lesespuren auf der Wortebene und sind in Silbenschrift gehalten.Die Kinder sollen das Lösungswort am Ende der Seite herausfinden.Dazu lesen Sie die aufgelisteten Wörter in der Spalte links und suchen das dazu passendeBild auf der rechten Seite. Jedem Bild ist ein Buchstabe zugeordnet, den die Kinder an entsprechender Stelle notieren.Haben sie alles richtig gemacht, ergibt sich das Lösungswort – so können die Kinder sofort selbst kontrollieren, ob sie richtig gearbeitet haben.Zusätzlich gibt es eine Lösungskarte, auf derdie Kinder noch einmal alle korrekten Lösungswörter der Lesespuren finden.Lesen, Schneiden, Kleben - LogicalsDiese Logicals sind Lese-Logik-Rätsel rund um Frühlingswörter und Frühlingsmotive.Sie sind ein motivierendes Übungsformat, mit dem Kinder das sinnentnehmende Lesen selbstständig üben können. Schneiden und Kleben, die Bilder der fertigen Logicals eventuell bunt ausmalen – das fördert die Feinmotorik.Aber auch logisches Denken, die Konzentration und das Gedächtnis werden mit Logicals trainiert. Denn ein Logical (engl. „logisch“) ist ein Rätsel, das nur durch logisches Schlussfolgern zu lösen ist. Jedes Logical besteht aus einer Reihe von Abbildungen, die die Kinder ausschneiden sollen und einer Reihe von Hinweisen, dieAussagen darüber enthalten, welche Abbildung wohin zu kleben ist. Die Logicals sind dreifach differenziert.   Ich habe ...  Wer hat ... ? - LesespielDiese Lesekette ist ein Gruppenspiel und dient Leseübungen auf der Satzebene (dreifach differenziert). Gleichzeitig werden genaues Zuhören, Wahrnehmung und Wortschatz trainiert.Das Spiel ist als Lesekette bzw. Kettenreaktion konzipiert, bei dem die Kinder in der Gruppe sich gegenseitig zuhören, dann richtig reagieren und selbst vorlesen sollen: Das Kind mit der Startkarte beginnt das Spiel. Jede Karte wird vorgelesen.Sobald ein Kind in dem Vorgelesenen seine eigene Karte erkennt, reagiert es entsprechend und liest seinerseits den Text seiner Karte vor.So geht das weiter, bis das Ende erreicht ist.Die Lesekette ist dreifach differenziert: der einfache Kartensatz ist mit einem Stern auf dem Titelblatt gekennzeichnet, der mittelschwierige ist an zwei Sternen und der schwierige an drei Sternen erkennbar.Sollten in einer Lesegruppe weniger Kinder sein als das Lesespiel Karten hat, können sich diejenigen Kinder, die bereits gelesen haben, eine weitere Karte ziehen. Lesekarten für die Bild-Satz-ZuordnungLesekarten für Leseübungen auf der Satzebene (einfache, mittelschwierige und schwierige Version). Sie sind als Zuordnungskarten konzipiert, bei denen zu einer Bildkarte jeweils die passende Textkarte gefunden werden soll. Die Karten sind dreifach differenziert: der einfache Kartensatz ist mit einem Stern auf dem Titelblatt gekennzeichnet, der mittelschwierige ist an zwei Sternen und der schwierige Satz an drei Sternen erkennbar. Die Bildkarten allein können aber genauso gut als Gedächtnisspiel genutzt werden wie als Erzählanlass oder als  Schreibanlass für Kreatives Schreiben.Die im Dokument jeweils auf die Bild- und Textkarten folgende Seite dient der Selbstkontrolle:Die kleinen Versionen der Bildkarten lassen sich per doppelseitigem Druck auf der Rückseite der Textkarten anbringen.So können die Kinder durch einfaches Umdrehen der Karten sofort kontrollieren, ob sie das richtige Kartenpaar zusammengestellt haben.(Falls Ihnen der Duplex-Druck unheimlich ist, drucken Sie einfach alles auf einen Rutsch aus und kleben die Lösungen auf die Rückseite.)Lese-MerkspieleDiese Lesespiele sind für kurze Leseeinheiten „zwischendurch“ gedacht.Sie sind farblich sortiert und können einzeln für die Partnerarbeit eingesetzt werden.Kombiniert man die verschiedenen Lesespiel-Sätze zu einem größeren Lesespiel, eignen sich die Karten auch für die Gruppenarbeit.Insgesamt sind es vier kombinierbare Spiele mit jeweils sechs Kartenpaaren.  EinsatzmöglichkeitenBild-Satz-Zuordnung in PartnerarbeitEin Kind liest die Sätze vor, das andere sucht das passende Bild dazu. Memo Spiele - Lese-MerkspielPassende Karten müssen nach den gängigen Memo Spielregeln gefunden werden.Partnersuche in GruppenarbeitHier kommen genauso viele Bild-Satz-Paare zum Einsatz, wie es teilnehmende Kinder gibt: mit passenden Kartenpaaren sollen sich die Kinderpaare durch Beschreiben der eigenen Bildkarte bzw. durch Vorlesen der eigenen Satzkarte finden.ab Klasse 2Quatschsätze finden! Lesefähigkeitund Lesemotivation kommen nicht nur einem Fach, sondern allen Fächern zugute!Und "am besten dient man der Leseförderung, wenn esmöglichst häufig etwas zu lachen gibt" (Rosebrock 1995)Der Unsinnsatz wird von vielen Lehrern seit vielen Jahren schon im erstenUnterrichtsjahr benutzt, um Schüler in der Fremdsprache zu motivieren (Viëtor1976) Unnsinnsätze dienen gleichzeitig der Lesemotivation - denn wo gelacht werden kann, macht das Lesen Spaß! Jede Klammerkarte zeigt ein Bild, das für ein Frühlingsphänomen steht.  Darunter stehen sechs bis sieben Sätze. Die meisten Aussagen sind sinnvoll und richtig und vermitteln so Wissenswertes und Spannendes über Phänomene des Frühlings. Einige der Sätze sind jedoch „Quatschsätze“ und behaupten blanken Unsinn. Diese „Quatschsätze“ sollen erkannt und mit Klammern oder Folienstiftgekennzeichnet werden. Mit der Lösung auf der Rückseite der Klammerkarten können die Kinder sofort kontrollieren, ob sie alles richtig gemacht haben.So arbeiten die Kinder mit den Klammerkarten Jede Karte zeigt ein Bild, das das jeweilige Thema der Klammerkarte ahnen lässt. Darunter stehen sechs bis sieben Sätze.Die meisten Aussagen sindsinnvoll und richtig und vermitteln so Wissens werte s und Spannendes über einPhänomen des Frühlings – Tierarten, Wetterphänomene, typische Kleidungsstücke ….Einige der Sätze sind jedoch „Quatschsätze“ und behaupten blanken Unsinn. Diese „Quatschsätze“ sollen erkannt und mit Klammern oderFolienstift gekennzeichnet werden. Sie dienen gleichzeitig der Motivation - denn wo gelacht werden kann, macht das Lesen Spaß!  Lese - Legekreis zum Thema ´Frühling´ Dieser Lese-Legekreis wird in seinen Einzelteilen auf A4 ausgedruckt (kann dann auch auf A3 vergrößert werden für die Arbeit im Bodenkreis oder als Tafelbild bzw. Wandkreis.) Oder man verkleinert ihn, damit er für die  Einzel- und Partnerarbeit auf dem Tisch verwendet werden kann (dabei dann auf die ausreichende Schriftgröße der Textabschnitte achten!). Die Teile des Legekreises werden dann alle ausgeschnitten und laminiert.Alle Überschriften, die Abbildungen und die Texte  liegen nun in Einzelteilen vor.Die Kinder versuchen zu jeder Überschrift das passende Bild und die passende Beschreibung des Kindes und zugehörigen Bildes zu finden. Die Teile werden nach und nach um den Mittelpunkt angeordnet, bis der Kreis vollständig ist.Zur Selbstkontrolle nutzen die Kinder die per Duplexdruck auf die Rückseite  der Legeteile aufgebrachten farbigen Punkte. So können Sie den Legekreis einsetzen:·        als Leseübung zum sinnerfassenden Lesen·        als Teil einer Werkstatt·        in Vertretungsstunden ab Klasse 3Lese-Logicals3 Logicals zu frühlingshaften Themen und PhänomenenLogicals sind Lese-Logik-Rätsel und als solche ein ganz besonders motivierendes Übungsformat für genaues, sinnentnehmendes Lesen. Sie trainieren gleichzeitig auch logisches Denken.Denn ein Logical (engl. „logisch“) ist ein Rätsel, ein Logikrätsel, das nurdurch ganz  genaues Lesen der Hinweistexte UND durch logisches Schlussfolgern zulösen ist. Jedes Logical besteht aus einem kleinen Text zur Einführung in die Situation,  einer Reihe von Hinweisen, die direkt oder indirekt Aussagen darüber enthalten, welche aufgeführten Elemente des Logicals miteinander verbunden sind und aus einer Frage, die die Kinder erst beantworten können, nachdem sie alle Hinweise richtig zueinander in Beziehung gesetzt haben.  Die Lösung des Logicals wird in einer Tabelle dargestellt , in der diezusammengehörigen Elemente von den Kindern nach und nach aufgelistet werden. Die Kinder üben mit Logicals also das  Erfassen von Inhalten und Zusammenhängenzwischen einzelnen Aussagen in Texten. Zu jedem Rätsel gibt es ein Lösungsblatt für die Selbstkontrolle. Damit die Kinder den Überblick behalten, welcheLeserätsel sie schon bearbeitet haben, haken sie bearbeitete Rätsel auf ihrem Laufzettel ab.LiteraturangabenZum Einsatz von´Klammerkarten´ - Friedrich Jahresheft,Ausgaben 16-18, Friedrich Verlag 1998 - Schrittweise zurerfolgreichen Freiarbeit: Ein Arbeitsbuch für Lehrende und Studierende vonSilke Traub (Taschenbuch - 2000) S. 124 Zur Arbeit mitmorphologisch undsyntaktisch korrekten,semantisch jedoch inkorrekten Sätzen (=Unsinnsätzen,Quatschsätzen): - Unsinnsätze finden:Grammatikübungen 5. Schuljahr von Ursula Lassert und Heiner Müller (Taschenbuch- 1993) - Logo 3 Rot Pupil BookRevised Edition: Band 3 Lanzer von Heinemann(Taschenbuch - 19.September 2002) - Sprachförderung: DieFitness-Probe: Bausteine für einen erfolgreichenSchulanfang von HerbertGünther (Ringeinband - 2003) S. 9494:   Welt der Schule, Band 16, 1963) S.155 - Sprachförderung: DieFitness-Probe: Bausteine für einen erfolgreichenSchulanfang von HerbertGünther (Ringeinband - 2003) S.41 Lernerfolg durch hohenAufforderungscharakter – Motivation durch Spaß an den Aufgaben:·      So macht Lesen Spaß, Bd.3, Geschichten zum Sachunterricht 2.-4.Jahrgangsstufe von Birgit Schreiber und Lilo Fegg Czermin von Pb-Verlag (1995) ·      So macht Lesen Spaß, Bd.1, 1. Gesamttitel: UnterrichtspraxisSchuljahr von Birgit Schreiber und Lilo Fegg-Czermin von Pb-Verlag (1995)·      Lernen macht Spaß, Lerne Lesen, neue Rechtschreibung,Weihnachtsmann in Not von Dorothee Raab und Leonard Kessler von Carlsen(1996) ·     Lesen macht Spaß Spiele, Projekte und Materialien für dieGrundschule / Eva Kieffer. [Grafiken: Wolfgang Freitag] Eva Kieffer,Oldenbourg, Schulbuchverlag (1997)·      Spaß fit im Lesen. 3./4. Schuljahr. Freiarbeit - OffenerUnterricht - Differenzierung (Lernmaterialien) von Anja Frankenberger vonPb-Verlag (März 2003) Zitate:·      Rosebrock, Cornelia: Lesen im Medienzeitalter: biographische undhistorische Aspekteli iterarischer Sozialisation Weinheim ; München : Juventa-Verl. (1995) ·       Viëtor, Wilhelm, in: Die neueren Sprachen: Band 25– 1976#Leserätsel #sinnentnehmendes Lesen #Hörverständnis #Raumlage #Feinmotorik fördern #Wahrnehmung #logisches Denken #Frühlingspaket #Freiarbeitsmaterial Deutsch #Leseförderung #Lesemotivation

Klassenstufen: 1-4. Klasse

Logicals – Leserätsel für Leseverständnis, logisches Denken & LesemotivationLesen, verstehen, kombinieren und die Lösung herausknobeln – Leseförderung, die sich wie Rätseln anfühlt!Dieses umfangreiche Growing Bundle enthält Logicals für Klasse 1 bis 5 und verbindet gezieltes Lesetraining mit Rätselspaß und logischem Denken.Denn bei einem Logical reicht es nicht, einen Text einfach nur zu lesen: Die Kinder müssen ganz genau lesen, Informationen verstehen, Hinweise miteinander verknüpfen und logische Schlussfolgerungen ziehen, um die Lösung zu finden.Damit wird sinnentnehmendes Lesen zu einer echten Knobelaufgabe – und genau das macht Logicals für viele Kinder so motivierend.Was ist eigentlich ein Logical?Logicals sind Lese-Logik-Rätsel.Die Kinder erhalten verschiedene Hinweise. Einige Informationen können unmittelbar zugeordnet werden, andere erschließen sich erst, wenn mehrere Aussagen miteinander in Beziehung gesetzt werden.Schritt für Schritt wird kombiniert:Was weiß ich bereits sicher?Welche Information gehört zu welcher Person, welchem Tier oder Gegenstand?Was kann aufgrund der anderen Hinweise ausgeschlossen werden?Welche Lösung bleibt schließlich übrig?Nur wer aufmerksam liest und die Bedeutung der Aussagen wirklich erfasst, kommt ans Ziel.So verbindet jedes Logical Lesen und Denken miteinander.248 Rätsel insgesamt – vom Leseanfang bis zu anspruchsvolleren LogicalsDas Bundle begleitet Kinder über mehrere Klassenstufen hinweg.Die einfacheren Logicals für Klasse 1 und 2 arbeiten besonders anschaulich und verbinden das Lesen teilweise mit Schneiden, Legen und Kleben.Mit zunehmender Lesekompetenz werden die Texte und die zu verarbeitenden Informationen anspruchsvoller.Für ältere Grundschulkinder kommen klassische Logicals und die beliebten „Wer bin ich?“-Leserätsel hinzu, bei denen Personen, Tiere oder Gegenstände anhand verschiedener Hinweise identifiziert werden müssen.So kann das Rätselprinzip über mehrere Schuljahre hinweg immer wieder eingesetzt werden.Dreifach differenziertDie Logicals sind dreifach differenziert.Die verschiedenen Schwierigkeitsstufen unterscheiden sich – je nach Material – beispielsweise hinsichtlichder Anzahl der Abbildungender Anzahl der Hinweiseder Textmengeder Komplexität der Informationender erforderlichen logischen Schlussfolgerungender sprachlichen AnforderungenDadurch können Kinder entsprechend ihrer individuellen Lesekompetenz arbeiten.Das macht das Bundle besonders interessant für heterogene Klassen, Freiarbeit und individuelle Leseförderung.Das wird mit Logicals trainiertsinnentnehmendes LesenLeseverständnisgenaues LesenErfassen wichtiger InformationenHerstellen von Zusammenhängenlogisches DenkenSchlussfolgern und KombinierenAusschlussverfahrenKonzentrationAufmerksamkeitvisuelle WahrnehmungLesegenauigkeitLesemotivationselbstständiges ArbeitenLeseförderung mit echtem RätselcharakterLogicals haben gegenüber vielen klassischen Übungen zum Leseverständnis einen besonderen Vorteil:Das genaue Lesen hat einen unmittelbar erkennbaren Zweck.Wer einen Hinweis nur überfliegt oder falsch versteht, kommt beim Rätsel nicht weiter. Die Kinder merken selbst, dass sie noch einmal lesen, einzelne Aussagen überprüfen oder Informationen miteinander vergleichen müssen.Mehrmaliges Lesen entsteht dadurch nicht als zusätzliche Übungsanweisung, sondern aus der Aufgabe selbst heraus.Das fördert Lesegenauigkeit und Textverständnis auf besonders motivierende Weise.„Wer bin ich?“ – lesen und clever ausschließenEin Teil des Bundles besteht aus „Wer bin ich?“-Logicals.Hier wird eine bestimmte Person, ein Tier oder ein Gegenstand gesucht. Die Kinder erhalten verschiedene Hinweise zu Aussehen, Eigenschaften, Position oder anderen Merkmalen.Nun wird kombiniert und ausgeschlossen, bis nur noch die richtige Lösung übrig bleibt.Gerade dieses Rätselprinzip bietet einen hohen Aufforderungscharakter: Wer oder was ist gesucht?Themen für das ganze SchuljahrDie Sammlung enthält neben umfangreichen Themenmix-Karteien auch zahlreiche saisonale und thematische Logicals, beispielsweise zuFrühlingSommerHerbstWinterHalloweenMuttertagHaustierenMonsternKindern und Alltagssituationenunterschiedlichen Personen, Tieren und GegenständenDadurch lassen sich passende Leserätsel immer wieder jahreszeitlich oder thematisch in den Unterricht integrieren.Ideal für Freiarbeit und selbstständiges LernenDie Logicals können als einzelne Arbeitsblätter verwendet oder zu Freiarbeitskarteien zusammengestellt werden.Laufzettel helfen den Kindern dabei, den Überblick über bereits bearbeitete Aufgaben zu behalten.Besonders praktisch: Zu den Rätseln stehen Lösungen zur Selbstkontrolle zur Verfügung.Diese können beispielsweise als separate Lösungskartei bereitgelegt oder – je nach Material und gewünschter Arbeitsweise – auf der Rückseite der Aufgaben angebracht werden.So können die Kinder ihre Ergebnisse zunehmend selbstständig überprüfen.Vielseitig einsetzbarDas Bundle eignet sich unter anderem fürDeutschunterrichtKlasse 1 bis 5LeseförderungLeseverständnistrainingFreiarbeitFreiarbeitskarteiStationenlernenLernwerkstattWochenplanFörderunterrichtindividuelle FörderungInklusionDaZ/DaF – je nach Sprach- und LesekompetenzVertretungsstundenZusatzaufgaben für schnelle Kinderkurze Rätselphasen zwischendurchBesonders praktisch für heterogene LerngruppenWährend einige Kinder noch mit kurzen und stark bildgestützten Aufgaben arbeiten, können lesestärkere Kinder bereits komplexere Hinweise miteinander verknüpfen.So müssen in einer heterogenen Klasse nicht alle Kinder dasselbe Logical auf demselben Schwierigkeitsniveau bearbeiten.Gleichzeitig bleibt das Rätselprinzip vertraut – ein großer Vorteil für die selbstständige Arbeit.GROWING BUNDLE – einmal kaufen und von späteren Ergänzungen profitierenDieses Materialpaket ist ein Growing Bundle und kann künftig um weitere Logicals und Leserätsel ergänzt werden.Der besondere Vorteil: Wenn Sie das Bundle einmal gekauft haben, erhalten Sie spätere Ergänzungen dieses Bundles kostenlos dazu. Neu hinzugefügte Materialien müssen nicht noch einmal separat erworben werden.Das Paket kann also mit der Zeit weiter wachsen – Ihr einmaliger Kauf wächst mit.Damit erhalten Sie nicht nur die aktuell enthaltenen 248 Logicals, sondern profitieren auch von zukünftigen Erweiterungen des Bundles.Lesen, weil man unbedingt die Lösung wissen möchteGute Leseförderung braucht Aufgaben, die Kindern einen Grund geben, wirklich genau lesen zu wollen.Genau das leisten Logicals: Die Lösung ist im Text versteckt – und nur wer Informationen versteht, kombiniert und logisch weiterdenkt, kann sie herausfinden.Ein umfangreicher Rätsel- und Lesefundus für Klasse 1 bis 5, der sinnentnehmendes Lesen, Konzentration und logisches Denken miteinander verbindet – differenziert, motivierend und ideal für selbstständiges Arbeiten.tags: Logicals, Logical Rätsel, Leselogicals, Lese-Logicals, Leserätsel, Leserätsel Grundschule, Leserätsel Klasse 1, Leserätsel Klasse 2, Leserätsel Klasse 3, Leserätsel Klasse 4, Leserätsel Klasse 5, Logicals Klasse 1, Logicals Klasse 2, Logicals Klasse 3, Logicals Klasse 4, Logicals Klasse 5, Wer bin ich Rätsel, Wer bin ich Leserätsel, Leseverständnis, Leseverstehen, sinnentnehmendes Lesen, sinnerfassendes Lesen, Leseförderung, Lesetraining, Lesemotivation, Lesespiele, logisches Denken, Logikrätsel Kinder, Knobelaufgaben Grundschule, Konzentration, Wahrnehmung, Freiarbeit Deutsch, Freiarbeitskartei Deutsch, Freiarbeitsmaterial Deutsch, Stationenlernen Deutsch, Fördermaterial Lesen, differenzierte Leseförderung, Growing Bundle

Klassenstufen: 1-5. Klasse