Vorschau - Arbeitsblätter - Komponieren lernen | Akkorde, Kadenz, Dreiklänge, Harmonielehre, Quintenzirkel, Melodie | Musik Oberstufe Klasse 10-13 Sekundarstufe - Deckblatt

Arbeitsblätter - Komponieren lernen | Akkorde, Kadenz, Dreiklänge, Harmonielehre, Quintenzirkel, Melodie | Musik Oberstufe Klasse 10-13 Sekundarstufe - Kohl Verlag - Deckblatt

Beschreibung

Die 5 wichtigsten Produktmerkmale:

✅ Praxisorientierter Kompositionskurs für die Oberstufe – vom ersten Dreiklang bis zur eigenen Komposition in 13 Kompositionsaufgaben
✅ Harmonielehre verständlich vermittelt: Dreiklänge, Umkehrungen, Dur- und Moll-Kadenzen, Blues-Kadenz, Spanische Kadenz, Dominantseptakkord
✅ Theorie durch Praxis verstehen – komplizierte Begriffe werden bewusst vermieden, das Verstehen ergibt sich durch Anwenden
✅ Differenzierung integriert: Grundkurs-Aufgaben und gekennzeichnete PF/LK-Übungen für Profilfach und Leistungskurs
✅ 40 Seiten Kopiervorlagen mit Lösungen für Klasse 10 bis 13 – orientiert am Bildungsplan Oberstufe

Besonders geeignet für:

✅ Musiklehrkräfte, die Komponieren als praktischen Zugang zur Harmonielehre in der Oberstufe einsetzen möchten
✅ Lehrkräfte für Musik in Klasse 10 bis 13, die einen verständlichen Einstieg in Akkordlehre und Komposition suchen
✅ Lehrkräfte im Leistungskurs oder Profilfach Musik, die differenzierte Übungen zu Kadenzen, Quintenzirkel und Melodiegestaltung benötigen
✅ Schüler*innen, die eigenständig komponieren lernen und musiktheoretische Zusammenhänge durch eigenes Gestalten begreifen wollen

Produktbeschreibung Harmonielehre gilt im Musikunterricht als eines der schwierigsten Themen – zu abstrakt, zu theoretisch, zu weit weg vom eigenen Musizieren. Dieser Arbeitsband geht einen anderen Weg: Statt mit komplizierten Begriffen und trockener Theorie zu beginnen, führt er durch die Praxis zum Verstehen. In 13 Kompositionsaufgaben erarbeiten sich die Schüler*innen Schritt für Schritt die Grundlagen der Harmonik – und haben am Ende eigene Stücke komponiert. Der Band ist wie ein Musikstück aufgebaut: In der Exposition werden die Grundlagen gelegt. Es beginnt mit notierten Musikbeispielen und ersten Übungen. Dann wird die harmonische Begleitung eingeführt: Was ist ein Dreiklang? Wie unterscheiden sich Dur- und Moll-Dreiklänge? Die Schüler*innen üben, erkennen und – vor allem – komponieren selbst. Bereits nach den ersten Grundlagen entsteht die erste eigene Komposition. Umkehrungen von Dreiklängen und Tonstufen erweitern das Repertoire, bevor der Dominantseptakkord eingeführt wird. Mit der Dur-Kadenz wird das harmonische Grundgerüst komplett: Die Schüler*innen verstehen, wie Akkordfolgen funktionieren, und setzen dieses Wissen in einer weiteren Komposition um. Die Blues-Kadenz eröffnet dann einen ganz anderen klanglichen Raum und zeigt, wie vielfältig Kadenzen klingen können. In der Reprise wird das Gelernte erweitert und vertieft: Die tonale Erweiterung führt zum Quintenzirkel als zentralem Orientierungswerkzeug der Harmonielehre. Die Moll-Kadenz und die Spanische Kadenz erweitern die harmonische Palette um ausdrucksstarke Klangfarben. Im abschließenden Bereich Melodie lernen die Schüler*innen, was eine gute Melodie ausmacht – ihre Merkmale, ihren Aufbau, ihr Verhältnis zur Harmonie. In den finalen Kompositionsaufgaben fließt alles zusammen: Harmonik, Melodie und eigene kreative Ideen. Das Besondere: Komplizierte Fachbegriffe werden bewusst vermieden oder nur am Rande erwähnt. Wer tiefer einsteigen möchte, findet gekennzeichnete PF/LK-Übungen, die anspruchsvollere Aufgaben für das Profilfach oder den Leistungskurs Musik bieten. So ist das Material sowohl für den Grundkurs als auch für leistungsstärkere Lerngruppen geeignet. Der Band orientiert sich an den Bildungsplan-Kompetenzen der Oberstufe: Musik analysieren, gestaltbildende Merkmale erkennen, das Zusammenwirken von Rhythmik, Melodik, Harmonik und Form wahrnehmen und beschreiben. Durch den praxisbezogenen Ansatz erreichen die Schüler*innen diese Ziele nicht nur theoretisch, sondern am eigenen Werk. Der Aufbau des Materials Das Arbeitsheft umfasst 40 Seiten und gliedert sich in Exposition und Reprise. Die Exposition behandelt: notierte Musik, harmonische Begleitung, Dreiklänge (Dur/Moll), Umkehrungen, Tonstufen, Dominantseptakkord, Dur-Kadenz, Blues-Kadenz – jeweils mit Übungen und Kompositionsaufgaben. Die Reprise vertieft: tonale Erweiterung, Quintenzirkel, Moll-Kadenz, Spanische Kadenz, Melodie und Melodiemerkmale – mit weiteren Kompositionsaufgaben. Insgesamt 13 Kompositionsaufgaben und differenzierte PF/LK-Übungen. Alle mit Lösungen zur Selbstkontrolle. Die Themen im Überblick Dieser Kompositionskurs für die Oberstufe behandelt: Akkordlehre – Dreiklänge, Dur- und Moll-Dreiklänge, Umkehrungen, Dominantseptakkord; Kadenzen – Dur-Kadenz, Moll-Kadenz, Blues-Kadenz, Spanische Kadenz; Tonalität – Tonstufen, tonale Erweiterung, Quintenzirkel; Melodie – Merkmale, Aufbau, Verhältnis zur Harmonik; Komponieren – 13 praxisbezogene Kompositionsaufgaben mit aufsteigendem Anspruch; Differenzierung – PF/LK-Aufgaben für Profilfach und Leistungskurs.

Das erhältst du:

✅ Praxisorientierter Kompositionskurs für die Oberstufe
✅ 40 Seiten Kopiervorlagen im PDF- oder Printformat
✅ 13 Kompositionsaufgaben mit aufsteigendem Anspruch
✅ Themen: Dreiklänge, Kadenzen, Quintenzirkel, Melodie
✅ Dur-, Moll-, Blues- und Spanische Kadenz
✅ Differenziert: Grundkurs-Aufgaben und PF/LK-Übungen
✅ Theorie durch Praxis – verständlich ohne komplizierten Fachjargon
✅ Lösungen zur Selbstkontrolle
✅ Geeignet für Klasse 10 bis 13 – Sekundarstufe I und II
✅ Perfekt für Musikunterricht, Leistungskurs Musik und eigenständiges Arbeiten