Vorbereitung der Lerntheke

Die Aufgabenschilder werden mit Wäscheklammern an den Ablagefächern angeheftet. Zu jeder Stunde wird ein neues Angebot besprochen und eröffnet. Wahlweise können mit weiteren Wäscheklammern Schüler*innen als Expert*innen bestimmt werden. Bei aufkommenden Fragen, werden erst die Expert*innen gefragt. 

Die Schüler*innen legen Hefte an, indem sie die Übersicht der Lerntheke vorne anheften und die Arbeitsblätter stetig hinten anhängen. Die Lernenden dokumentieren die vollständige Bearbeitung auf ihrem Laufzettel.

Der Parkplatz ist für die Schüler*innen-Dokumente vorgesehen. Die Lernenden bearbeiten die Aufgaben und legen ihre Hefte zum Ende der Stunde in das vorgesehene Ablagefach. Es dient einerseits der Wertschätzung der Ergebnisse und andererseits gibt es der Lehrperson eine Rückmeldung über die Kompetenzen der Schüler*innen.

Die alternative Mathekonferenz wird vorbereitet, indem die Protokolle für die Mathekonferenz in das Ablagefach gelegt werden und die Anmeldungen abgelegt werden. Die Lernenden können sich nach der Bearbeitung der Tagesaufgabe für die Mathekonferenz eintragen. Haben sich drei Schüler*innen in die Auflistung eingetragen, nehmen sie sich ein Protokoll und füllen es aus.

Durchführung

Die Durchführung ist in den unterschiedlichen Stunden ausführlich dargestellt.