Inhalt:

Im Material befindet sich das Material für eine Unterrichtsreihe zum Bilderbuch „Paulas Reisen“ von Paul Maar.

Vorbereitung:

Das Bilderbuch „Paulas Reisen“ kann die Schüler*innen durch die gesamte Unterrichtsreihe begleiten. Die Aufgaben können wahlweise auch ohne Bilderbuch bearbeitet werden. Zu Beginn der Unterrichtsreihe bekommen die Schüler*innen die Portfolios ausgehändigt. Sie werden während der gesamten Unterrichtsreihe stetig hinzugezogen. Die Schüler*innen können das Deckblatt für ihre eigene Reise gestalten. Die Lerntheke wird zur Einführung der geometrischen Formen aufgestellt (vgl. S. 2, 5 und 7 des Portfolios).

Durchführung:

Das Portfolio lehnt sich an die vier unterschiedlichen Länder des Bilderbuches. Im bunten Land der Kreise können die Schüler*innen ihr Vorwissen dokumentieren, indem sie das Land zeichnen. Die Lehrperson hat Einsicht in die Vorstellung der Schüler*innen. Anschließend durchlaufen die Schüler*innen die Aufgaben der Lerntheke und entdecken die geometrische Form. Im Land der tausend Ecken entdecken die Schüler*innen Quadrate und Rechtecke und beschäftigen sich  in der darauffolgenden Stunde mit Dreiecken. Im so genannten Dorf Formen auslegen werden die Schüler*innen die großen Formen durch kleinere Formen auslegen. Die Formen können aus Moosgummi erstellt werden. Die große Darstellung des Quadrats besitzt die Kantenlänge 5 cm und kann von den Schüler*innen ausgelegt werden. Die Maße sollten bei den Vorbereitungen der Moosgummi-Formen berücksichtigt werden. Ihre Ergebnisse dokumentieren die Lernenden wieder im Portfolio. Eine sinnvolle Differenzierung ist die Erörterung unterschiedlicher Strategien. Im Land der roten Töne entdecken die Schüler*innen Bordürenmuster und können die geometrischen Formen als Muster einsetzen. Zuletzt behandeln die Schüler*innen die Lagebeziehungen im Land Kopfunter.