Unser Wohnort Kl. 3/4: Paket Reihe, DaZ, Tests, weltweit

Wohnorte weltweit im Sachunterricht 3/4: Stationen zu 6 Ländern, Rollenkarten, Diagramm Stadt und Land, Lernplakat.Lea wohnt im fünften Stock eines Hochhauses, Diego in einem Haus auf Stelzen, Lan auf einem Hausboot. An sechs Stationen – Deutschland, Japan, Kenia, Peru, Vietnam und Kanada – lernen die Kinder je ein Kind aus der Stadt und eines vom Land kennen. So wird sichtbar: In jedem Land gibt es Städte und Dörfer, und Wohnformen haben Gründe (wenig Platz, ein Fluss, der steigt, Tiere und Felder). Ein Balkendiagramm mit echten Zahlen zeigt, wie viele von 100 Menschen in Städten wohnen (Anteil der Stadtbevölkerung). Mit Rollenkarten führen die Kinder Interviews und sammeln Gemeinsamkeiten fürs Lernplakat – sachlich, ohne Klischees, Herkunftsbezüge immer freiwillig.Für Sachunterricht, HSU bzw. Heimat- und Sachkunde Klasse 3/4 – Vertiefung zur Einheit »Wohnort«Für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für 2 Stunden (Planungsvorschlag, noch nicht erprobt), Hinweise »sachlich und ohne Stereotype«, Herkunft freiwillig, Erklärung der ZahlenWeltkarte mit den sechs Stationen und Kontinenten (eigene Zeichnung, Natural Earth)6 Stationskarten mit je zwei ausgedachten Kindern (Stadt und Land), gezeichneten Wohnformen und »Gut zu wissen« mit Stadtanteil (Weltbank 2025)Laufzettel · Diagramm »Stadt oder Land?« (9 Werte, gerundet) mit Vergleichsaufgaben · »Was ist überall ähnlich?«12 Rollenkarten · Zu zweit: Interview mit Informationslücke, Rollentausch, Partner-Check, gemeinsames ProduktLernplakat-Vorlage (A3) · Abschluss mit Ich-kann · vollständige LösungenBearbeitbare DOCX (Stationskarten, Rollenkarten, Laufzettel)Vielfältige Familien, Stadt und Land in jedem Land, respektvoll und ohne Klischees; schwarz-weiß druckbar

Klassenstufen: 3-4. Klasse

DaZ im Sachunterricht 3/4: Unser Wohnort mit Bildwortschatz, Satzmustern und Glossar – Ortsplan und Gemeinde.Planquadrat, Legende, gegenüber, Gemeinderat – im Sachunterricht zum Wohnort kommen viele neue Wörter auf einmal. Dieses Material entlastet die Sprache, ohne die Sache zu vereinfachen: Bildwortschatz mit Artikel und Plural, Lagewörter mit Bildern und Dativ-Hilfe, Operatoren mit Satzhilfen und Satzmuster für Wegbeschreibungen. Die vier Arbeitsblätter haben dieselben Aufgabennummern und Lösungen wie die Standardfassung – so arbeiten alle Kinder am gleichen Ortsplan und besprechen gemeinsam. Jede Seite nennt Leistungsniveau und Sprachniveau (A2–B1) getrennt.Für Sachunterricht, HSU bzw. Heimat- und Sachkunde Klasse 3/4 mit Kindern, die Deutsch als Zweitsprache lernenFür die Lehrkraft: messbare Lernziele, Leistungs- und Sprachniveau getrennt ausgewiesen, Reihenfolge der Sprachseiten, Scaffolding (zeigen – sprechen – schreiben), Tipps zur SprachentlastungBildwortschatz 1–3: Orte im Ort · Plan und Karte · Gemeinde und Landkreis – jeweils mit Artikel-Zeichen (auch s/w erkennbar) und PluralLagewörter mit Bildern (neben, vor, hinter, zwischen, gegenüber, in) und Übung dem/derArbeitsaufträge verstehen (nenne, zeige, beschreibe, ordne zu, zeichne, vergleiche, begründe) und Wege beschreiben mit SatzmusternKartenblatt: Ortsplan des ausgedachten Lindhagen mit LegendeAB 1 Kartenzeichen und Legende · AB 2 Planquadrate und Lage · AB 3 Wer entscheidet in der Gemeinde? · AB 4 Unser Landkreis – mit Satzmustern und WortauswahlZu zweit: Wo ist …? – Fragen und antworten (Informationslücke, Karte A/B)Mein Glossar mit freiwilligem Feld »in meiner Sprache« (keine vorgegebenen Übersetzungen) · Ich-kann-Bogen für Sache und SpracheVollständige Lösungen; bearbeitbare DOCX mit Wortspeichern und GlossarAusgedachter Beispielort – in jedem Bundesland einsetzbar; schwarz-weiß druckbar

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Lernzielkontrolle Unser Wohnort Kl. 3/4: Test A/B/C, sprachentlastet, Förderblätter und Ich-kann-Bogen – mit AFB.Planquadrate finden, Kartenzeichen lesen, Lage und Weg beschreiben, Gemeinde und Landkreis unterscheiden: Die Lernzielkontrolle prüft genau das, was die Kinder in der Einheit »Wohnort« geübt haben – an einem neuen, ausgedachten Ortsplan, damit nicht nur Auswendiggelerntes zählt. Test A und B haben den gleichen Aufbau, die gleiche Punktzahl (20) und die gleiche AFB-Verteilung, Test C ist zum Nachschreiben. Alle drei gibt es auch sprachentlastet mit gleichen Punkten. Dazu: Vorwissen-Check, Mini-Test, Ich-kann-Bogen, vier Förderblätter, ein Forderblatt, Tandem-Berichtigung, Erwartungshorizont mit Notenschlüssel und Vorlage für die verbale Beurteilung.Für Sachunterricht, HSU bzw. Heimat- und Sachkunde Klasse 3/4, Einheit Wohnort/Gemeinde/OrtsplanFür die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf (vorher – zwischendurch – am Ende – Nachschreiben), Gleichwertigkeit A/B/C, Hinweise zu sprachentlasteten Fassungen und FörderungVorwissen-Check (ohne Note) · Mini-Test mit Plan (6 Punkte, Selbstkontrolle)Lernzielkontrolle A und B (je 2 Seiten, 20 Punkte, ca. 40 min) mit eigenem Ortsplan »Tannbach« · Nachschreibe-Test C mit Plan »Birkfelde«Alle drei Tests auch sprachentlastet (kurze Sätze, Wortauswahl, Bilder) – gleiche Aufgaben, Punkte und LösungenIch-kann-Bogen · Förderblätter 1–4 (Planquadrate, Kartenzeichen/Legende, Himmelsrichtung/Lage/Weg, Gemeinde oder Landkreis) · Forderblatt mit Experten-AufgabenZu zweit: Tandem-Berichtigung und Partner-QuizErwartungshorizont nach Anforderungsbereichen (AFB I: 11, II: 7, III: 2 Punkte), Notenschlüssel, Fehleranalyse »Aufgabe → Förderblatt«, Vorlage für die verbale BeurteilungVollständige Lösungen zu allen Tests und Blättern; bearbeitbare DOCXBeispielorte ausgedacht – in jedem Bundesland einsetzbar; schwarz-weiß druckbar; pädagogische Orientierung, kein normierter Test

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Unser Wohnort für Sachunterricht Klasse 3/4: Ortsplan, Planquadrate, Gemeinde und Landkreis – differenziert in 3 Niveaus.Wo liegt die Bücherei? Wer entscheidet, ob ein neuer Spielplatz gebaut wird? Und zu welchem Landkreis gehört unser Ort? Am ausgedachten Beispielort Lindhagen lernen die Kinder Schritt für Schritt: vom eigenen Schulweg über Kartenzeichen, Legende und Planquadrate bis zu Lagewörtern, Himmelsrichtungen und Wegbeschreibungen. Danach geht es um die Gemeinde (Bürgermeisterin, Gemeinderat, Mitreden) und den Landkreis mit Kreisstadt und Nachbargemeinden. Mit den Vorlagen übertragen die Kinder alles auf den eigenen Ort – so funktioniert die Reihe in jedem Bundesland. Für 8 Stunden geplant, mit Tafelbildern, Kopierübersicht und Lösungen für alle Niveaus.Für Sachunterricht, HSU bzw. Heimat- und Sachkunde Klasse 3/4 – mit eigenem Teil für Klasse 1/2 (Bildkarte, Schulweg, vom Bild zum Plan)Für die Lehrkraft: messbare Lernziele, Lehrplantabelle für 14 Bundesländer (mit Fundstellen auf der Quellenseite), Stundenverlauf für 8 Stunden (Planungsvorschlag, noch nicht erprobt), 8 Tafelbilder, Kopierübersicht, Differenzierung, typische Fehlvorstellungen mit GegenstrategienKartenblatt: Ortsplan von Lindhagen mit Planquadraten, Nordpfeil, Maßstab und Legende (12 Kartenzeichen, Flächen, Linien) – schwarz-weiß gezeichnetAB 1 Vom Bild zum Plan (Kartenzeichen, Legende) · AB 2 Planquadrate, Lagewörter, Himmelsrichtungen · AB 3 Unsere Gemeinde – Wer entscheidet was? (Fall »Neuer Spielplatz«) · AB 4 Unser Landkreis – Gemeinden und KreisstadtJedes AB in drei Niveaus ● / ●● / ●●● mit gleichen Aufgabennummern und einer gemeinsamen LösungOrtsrallye mit 8 Aufgabenkarten und Laufzettel · Zu zweit: Weg beschreiben – Weg einzeichnen (Karte A/B, Rollentausch, Partner-Check)Deutschlandkarte der Landkreise und kreisfreien Städte (amtliche Grenzen) – den eigenen Kreis bzw. Bezirk findenVorlagen für den eigenen Ort: Schulweg-Skizze, eigener Ortsplan, eigene Rallye, »Unser Ort heißt …« (auch für Berlin und Hamburg mit Bezirk)Wissensspeicher, Ich-kann-Bogen, Exit-Frage; vollständige Lösungen; Begleitbogen mit Sachinformation (bpb, Deutscher Landkreistag) und ErwartungshorizontBearbeitbare DOCX (Arbeitsblätter, Tafelbilder, Vorlagen)Beispielort und Landkreis ausgedacht – in jedem Bundesland einsetzbar; schwarz-weiß druckbar

Klassenstufen: 3-4. Klasse