Wohnorte weltweit im Sachunterricht 3/4: Stationen zu 6 Ländern, Rollenkarten, Diagramm Stadt und Land, Lernplakat.

Lea wohnt im fünften Stock eines Hochhauses, Diego in einem Haus auf Stelzen, Lan auf einem Hausboot. An sechs Stationen – Deutschland, Japan, Kenia, Peru, Vietnam und Kanada – lernen die Kinder je ein Kind aus der Stadt und eines vom Land kennen. So wird sichtbar: In jedem Land gibt es Städte und Dörfer, und Wohnformen haben Gründe (wenig Platz, ein Fluss, der steigt, Tiere und Felder). Ein Balkendiagramm mit echten Zahlen zeigt, wie viele von 100 Menschen in Städten wohnen (Anteil der Stadtbevölkerung). Mit Rollenkarten führen die Kinder Interviews und sammeln Gemeinsamkeiten fürs Lernplakat – sachlich, ohne Klischees, Herkunftsbezüge immer freiwillig.

• Für Sachunterricht, HSU bzw. Heimat- und Sachkunde Klasse 3/4 – Vertiefung zur Einheit »Wohnort«

• Für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für 2 Stunden (Planungsvorschlag, noch nicht erprobt), Hinweise »sachlich und ohne Stereotype«, Herkunft freiwillig, Erklärung der Zahlen

• Weltkarte mit den sechs Stationen und Kontinenten (eigene Zeichnung, Natural Earth)

• 6 Stationskarten mit je zwei ausgedachten Kindern (Stadt und Land), gezeichneten Wohnformen und »Gut zu wissen« mit Stadtanteil (Weltbank 2025)

• Laufzettel · Diagramm »Stadt oder Land?« (9 Werte, gerundet) mit Vergleichsaufgaben · »Was ist überall ähnlich?«

• 12 Rollenkarten · Zu zweit: Interview mit Informationslücke, Rollentausch, Partner-Check, gemeinsames Produkt

• Lernplakat-Vorlage (A3) · Abschluss mit Ich-kann · vollständige Lösungen

• Bearbeitbare DOCX (Stationskarten, Rollenkarten, Laufzettel)

• Vielfältige Familien, Stadt und Land in jedem Land, respektvoll und ohne Klischees; schwarz-weiß druckbar