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24 Seiten
Die Einladung zum Vorstellungsgespräch ist da – und jetzt? Die fertig ausgearbeitete Deutschstunde für die Berufsschule startet mit Kofferpacken: Zu zweit überlegen die Lernenden, was die Auszubildende Lina in ihre Tasche und in ihren Kopf packen sollte. Die Leitfrage lautet: Wie bereite ich mich auf ein Vorstellungsgespräch vor – und wie überzeuge ich im Gespräch?
Eine durchgehende Situation verbindet die Stunde: In der Bewerbungswerkstatt der Klasse bereiten die Lernenden Lina Berger auf ihr Gespräch bei der Lindtal Haustechnik GmbH vor (Fortsetzung der Stunde „Die Bewerbung“, aber auch einzeln einsetzbar).
Im ersten Schritt lesen die Lernenden ein Interview mit der Personalerin und erstellen daraus einen Gesprächsfahrplan mit sechs Phasen. Als Schiedsrichter zeigen sie bei acht Fragen die grüne oder rote Karte: Welche Fragen sind zulässig – und wie reagiert man höflich auf unzulässige Fragen nach Kinderwunsch, Religion oder Herkunft?
Im zweiten Schritt durchschauen die Lernenden die Frage hinter der Frage („Was sind Ihre Schwächen?“), vergeben Sterne für drei Antworten und lernen den STAR-Bauplan (Situation – Task – Action – Result) kennen. Danach bereiten sie eine eigene STAR-Antwort vor und testen sie mit einem Partnercheck.
Im dritten Schritt entsteht das Produkt: Die Lernenden ordnen Linas Satzkarten nach dem roten Faden gestern – heute – morgen, schreiben ihre eigene Stichwortkarte für die Selbstpräsentation und spielen ein Probe-Gespräch im Dreierteam mit wechselnden Rollen und Beobachtungsbogen zu Stimme, Körpersprache und Gesprächsverhalten.
Ein Tafelbild wird per Klick als Gesprächsuhr aufgebaut: „Vorher“, sechs Phasen rund um „45 Minuten“, STAR, Auftreten und Tabu-Fragen. Als Puffer wartet „Nach dem Gespräch“ mit einem Bewerbungs-Domino (Lösungswort), einer Sprachnachricht in Umgangssprache und einem Perspektivwechsel in die Gesprächsnotiz der Personalerin.
Die Einheit umfasst rund 90 Minuten (Doppelstunde) und enthält einen Verlaufsplan mit drei Lernzielen und Anforderungsbereichen. Sie setzt den Kompetenzbereich 1 „Sprechen und Zuhören“ des Bildungsplans Deutsch für die Berufsschule in Baden-Württemberg (LPH 6/2016) auf komplexem Niveau um – die Lernenden „wenden die sprachlichen Ausdrucksmittel Lautstärke, Betonung, Sprechtempo, Stimmführung und Körpersprache bewusst an und reflektieren deren Wirkung“. Sie funktioniert in kaufmännischen, gewerblichen und hauswirtschaftlichen Klassen, ohne Internetzugang.
Auf jedem Schülerblatt steht eine Aufgabe „Für die Schnellen“ mit Lösung, alle Arbeitsblätter liegen als Schüler- und Lehrerfassung vor – inklusive Musterantworten und Hinweisen zum „Recht zur Lüge“ bei unzulässigen Fragen.
In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente und Präsentationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen“-Sektion der Präsentation.
Dieses umfangreiche Materialpaket enthält alle fertig ausgearbeiteten Unterrichtsstunden für das 3. Ausbildungsjahr im Fach Deutsch an der Berufsschule in Baden-Württemberg. Es passt genau zum Bildungsplan Deutsch für die Berufsschule (LPH 6/2016) und eignet sich für alle Berufsgruppen.Das Paket deckt den Schwerpunkt des 3. Schuljahres vollständig ab: den Kompetenzbereich „Literarische Texte und Medienprodukte“ einschließlich der verbindlichen Schreibformen Charakterisierung, Interpretation und produktionsorientierte Schreibformen. Dazu kommen die Medienbildung und die verbindliche Schreibform Bewerbung aus dem Kompetenzbereich „Pragmatische Texte und Medienprodukte“. Den Abschluss bildet das Vorstellungsgespräch. Enthalten sind folgende Unterrichtsstunden:Literatur und ich – Vielfalt der Texte und MedienKurzgeschichten erschließenFiguren charakterisierenSprache und Form deutenEine Interpretation schreibenProduktionsorientiertes SchreibenArbeitswelt in der LiteraturGedichte erschließenPoetry Slam – eigene Texte gestalten und vortragenFremde Welten – interkulturelle PerspektivenFilmsprache verstehenFake News erkennen – Informationen prüfenMediennutzung reflektierenDie Bewerbung – Anschreiben und LebenslaufDas VorstellungsgesprächDie Lernenden setzen sich mit Literatur und Medien auseinander und beziehen sie auf ihr eigenes Leben und ihre berufliche Zukunft. Sie erschließen Kurzgeschichten mit Lesestrategien und schreiben Inhaltsangaben. Sie charakterisieren Figuren mit Textbelegen, deuten Erzählperspektive, Zeitgestaltung und sprachliche Bilder und verfassen eine Interpretation nach dem Bausteinmodell. In Leerstellen literarischer Texte schreiben sie hinein, etwa als innerer Monolog, Brief oder Perspektivwechsel. Sie entdecken die Arbeitswelt in Franz Kafkas „Die Verwandlung“, erschließen Kurt Tucholskys Großstadtgedicht „Augen in der Großstadt“ und tragen eigene Texte beim Klassen-Slam vor. Sie wechseln die Perspektive in einer Geschichte über Vorurteile, planen ein eigenes Storyboard und prüfen Falschmeldungen mit einem Faktencheck-Protokoll. Ihre eigene Mediennutzung reflektieren sie in einer Stellungnahme. Zum Abschluss schreiben sie ein Anschreiben mit Bezug zu einer Stellenanzeige, erstellen einen tabellarischen Lebenslauf und üben das Vorstellungsgespräch im Rollenspiel.Als roter Faden dient die eigens geschriebene Kurzgeschichte „Die letzte Schicht“ über den Azubi Emre und seinen Kollegen Brenner, die fünf Stunden verbindet. Verwendet werden ausschließlich gemeinfreie Klassiker (u. a. Kafka, Tucholsky, Heine) und selbst verfasste Texte. Die Situationen spielen im Ausbildungsalltag und funktionieren in gewerblichen, kaufmännischen und hauswirtschaftlichen Klassen gleichermaßen.Jede Stunde ist sofort einsetzbar und folgt einem klaren Ablauf: aktivierender Einstieg, abwechslungsreiche Erarbeitung und gemeinsame Sicherung mit fertigem Tafelbild, dessen Elemente per Klick erscheinen. Enthalten sind jeweils ein Verlaufsplan mit operationalisierten Lernzielen, ein motivierender Einstieg als Präsentation, Arbeitsblätter für die Hand der Lernenden sowie die passenden Lösungen als Lehrerfassung. Jede Stunde endet mit einem sprachlichen Produkt. Wortgeländer, Formulierungshilfen und Checklisten unterstützen beim Schreiben. Zusatzaufgaben für schnelle Lernende und kreative Pufferaufgaben (Kreuzworträtsel, Codeknacker, Wortgitter, Elfchen, Würfel-Slam, Domino u. v. m.) sorgen für Binnendifferenzierung. Die Stunden kommen weitgehend ohne digitale Endgeräte aus. So sparst Du wertvolle Vorbereitungszeit und kannst das Material flexibel an Deine Lerngruppe anpassen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente und Präsentationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen“-Sektion der Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
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