Werkstätten Paket: 7 Werkstätten in 3 Stufen, Herbst bis Frühling, Züge

Herbst-Werkstatt in 3 Stufen für Klasse 1–2 und Förderschule: Bäume im Herbst, Apfel-Versuch, Kastanien-Mathe, Herbstwörter. Stufe I für Nichtleser.Jede Station gibt es in drei Stufen mit demselben Aufbau. Die Kinder wählen mit Ihnen und dürfen wechseln. Jedes Blatt beginnt mit einem Beispiel, die Versuchsblätter mit einer Bildanleitung. Eine Nummer ist ein Auftrag, unten steht eine freiwillige Zusatzaufgabe.Stufe I: Die Kinder müssen nicht lesen können. Lesen Sie ihnen die Aufträge vor; Bilder und Beispiel zeigen den Weg.Passt zum Herbst im Schuljahr: Klasse 1 rechnet meist bis 10, Klasse 2 beginnt meist mit dem Hunderterraum.Enthalten (31 Seiten):Bäume im Herbst: Blätter und ihre Schatten, Früchte zu Blättern, Baumnamen, warum Blätter bunt werden und fallen, Blatt-Steckbrief. Die Sachaussagen sind mit Fachquellen abgeglichen (Quellen S. 31). Die Fachinfo erklärt häufige Fehler, z. B. „Der Baum holt das Grün zurück“.Der Apfel (Versuch): Wie wächst der Apfel? Was ist in der Mitte? Warum wird der Apfel braun? Zwei Stücke, dann drei Stücke im Vergleich, mit Zeitdauer-Uhr.Kastanien-Mathe: Mengen vergleichen und zählen in Fünferstruktur, Zerlegen der 10, Plus und Minus bis 10, Zehner und Einer, Sachaufgaben bis 100.Herbstwörter: Silben, Reime, Wörter lesen, Einzahl und Mehrzahl, ABC, ein Herbst-Rätsel schreiben.12 Lösungsblätter im gleichen Layout für die KontrollstationLaufzettel (2 pro Seite), 4 Stationsschilder mit Materialliste und RegelnZwei Lehrkräfte-Seiten: Ablauf und Wochenvorschlag; Vorbereitung mit Materialliste, Apfel-Versuch Schritt für Schritt, sicher sammeln, Hinweise für Förderschule und AutismusFachinfo und QuellenverzeichnisSie brauchen: Äpfel (Sorten, die schnell braun werden; Granny Smith und Pink Lady kaum), Zitronensaft mit Pipette, Teller und Folienstift, große durchsichtige Becher, Porzellan-Eierbecher, eine Zeitdauer-Uhr oder einen Wecker, gesammelte Blätter, Ahornfrüchte und Kastanien (oder Plättchen).Umfang: etwa eine Woche. Pro Station 20–30 Minuten. Der Apfel-Versuch braucht Wartezeit; die Kinder arbeiten so lange an einer anderen Station.Ohne Halloween, einsetzbar von September bis November.Gratis-Probe: Apfel-Station (eine Station aus dieser Werkstatt, kostenlos zum Ausprobieren).Passt dazu: Winter-Werkstatt in 3 Stufen: Tiere im Winter, Eis, Mathe, Deutsch (3,99 €) · Tannenbaum Sachunterricht: Wie wächst ein Weihnachtsbaum? Werkstatt in 3 Stufen (3,99 €): weitere Werkstätten in 3 Stufen. Auch im Paket mit der Winter-Werkstatt: Herbst- und Winter-Werkstatt | Paket: 8 Stationen in 3 Stufen, Klasse 1–2 (beide Werkstätten, 5,99 €).Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft. Das Material orientiert sich an Befunden zu Differenzierung und angeleitetem Lernen. Ob es selbst wirkt, ist nicht untersucht.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Winter-Werkstatt in 3 Stufen für Klasse 1–2 und Förderschule: Tiere im Winter, Wasser und Eis, Mathe und Winterwörter. Stufe I für Nichtleser.Jede Station gibt es in drei Stufen mit demselben Aufbau. Die Kinder wählen mit Ihnen und dürfen wechseln. Jedes Blatt beginnt mit einem Beispiel, die Versuchsblätter mit einer Anleitung. Eine Nummer ist ein Auftrag, unten steht eine freiwillige Zusatzaufgabe.Stufe I: Die Kinder müssen nicht lesen können. Lesen Sie ihnen die Aufträge vor; Bilder und Beispiel zeigen den Weg. Für die Anlaute brauchen die Kinder erste Buchstaben.Enthalten (29 Seiten):Tiere im Winter: Winterschlaf, Winterruhe, Winterstarre und wach bleiben, 15 heimische Tiere zum Zuordnen. Jede Tierzuordnung ist mit Fachquellen abgeglichen (NABU, Schulbuch, Fachlexikon; Quellen S. 29). Die Fachinfo erklärt häufige Fehler (Eichhörnchen, Frosch) und warum der Bär nicht einsortiert ist.Wasser und Eis: Versuche mit Eiswürfeln aus dem Gefrierfach. Schwimmt Eis? Wo schmilzt es am schnellsten? Kein Schnee nötig.Winter-Mathe: Mengen bis 10 mit Fünferstruktur, Plus mit Zehnerübergang am Zwanzigerfeld, Verdoppeln und Minus bis 20, Sachaufgaben bis 100.Winterwörter: Anlaute, Silben, Reime, zusammengesetzte Nomen, Verben, Adjektive, Elfchen.12 Lösungsblätter im gleichen Layout für die KontrollstationLaufzettel (2 pro Seite), 4 Stationsschilder mit MateriallisteLehrkräfte-Seite: Wochenvorschlag, Versuch vorbereiten, Hinweise für Förderschule und AutismusFachinfo: Wie überwintern Tiere? Mit QuellenUmfang: etwa eine Woche. Pro Station 20–30 Minuten, der Versuch braucht 10–30 Minuten Wartezeit.Für Klasse 1–2 und Förderschule. Ohne Weihnachten, einsetzbar im Januar und Februar.Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft. Das Material orientiert sich an Befunden zu Differenzierung und angeleitetem Lernen. Ob es selbst wirkt, ist nicht untersucht.Passt dazu: Gratis-Probe zur Werkstatt: Winter-Station gratis: Wasser und Eis. Auch im Paket mit der Herbst-Werkstatt: Herbst- und Winter-Werkstatt | Paket: 8 Stationen in 3 Stufen, Klasse 1–2 (beide Werkstätten, 5,99 €).

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Frühlings-Werkstatt in 3 Stufen: vier Stationen zu Sachunterricht, Mathe und Deutsch mit einem Versuch (Bohne keimt), für Klasse 1–2 und Förderschule.Die Kinder wählen Reihenfolge und Stufe. Mit Laufzettel, Stationsschildern, Lösungen und Beispielen.Jede Station gibt es in drei Stufen mit demselben Aufbau; jedes Blatt hat ein Beispiel und endet mit einer freiwilligen Zusatzaufgabe. So arbeiten alle am selben Thema, und jedes Kind hat ein fertiges Ergebnis. Station B ist ein Versuch: Die Kinder richten ein Keimglas ein und beobachten ihre Bohne und die Vergleichs-Bohne der Klasse; wie lange es dauert, ist verschieden.Was ist drin? (31 Seiten)12 Arbeitsblätter, vier Stationen in je drei Stufen: A „Tiere im Frühling“ (Frosch, Amsel, Igel, Biene), B „Die Bohne keimt“ (Versuch), C „Frühlings-Mathe“, D „Frühlingswörter“12 Lösungsblätter im gleichen Layout für eine Kontrollstation (bei Station B steht, was jedes Kind selbst sieht: kein Richtig oder Falsch)Laufzettel (zwei je Blatt) mit Reihenfolge zum Eintragen und 4 Stationsschilder (A6) mit „Das brauchst du“Zwei Seiten für Lehrkräfte: Auf einen Blick mit Druckliste, Lernziele, „So erklären Sie es der Klasse“, Wochenvorschlag, Selbstbestimmung; Vorbereiten und sicher arbeiten (Keimglas, Allergien, Hygiene), Förderschule und Autismus, „Warum so?“Fachinfo „Bohne und Frühlingstiere“, Quellen und „Was dieses Material nicht verspricht“Drei StufenStufe I: Bilder, Ankreuzen, Zählen bis 10; die Kinder verbinden, kreuzen an, zählen, malen und schreiben einzelne Zahlen und Buchstaben. Lesen Sie die Aufträge vor. Stufe II: Wörter und kurze Sätze auf der 5-mm-Lineatur, Plus und Minus bis 20, Beobachtung mit Wort und Bild. Stufe III: kurzer Text, Reime, Messen in Zentimetern, Sätze auf der 4-mm-Lineatur, Sachaufgaben bis 100. Die Kinder wählen mit Ihnen und dürfen wechseln, auch von Station zu Station. Stufen sind kein Etikett.So setzen Sie es einEtwa 7 bis 10 Tage vorher die Keimgläser ansetzen (Planungsrichtwert). Dann: Vorstellen (15 Minuten), drei Stationstage (je etwa 45 Minuten), Abschluss (etwa 20 Minuten); zwischendurch schauen die Kinder kurz nach ihrer Bohne. Je Station etwa 20 bis 30 Minuten. Alle Zeiten sind Schätzungen.LernzieleDie Kinder können (1) vier Frühlingstiere erkennen und etwas über sie sagen, (2) eine Keimung beobachten und festhalten, (3) mit Frühlingsdingen zählen und rechnen, (4) Frühlingswörter lesen oder schreiben.Für Förderschule und AutismusVorhersehbar: Der Laufzettel zeigt alle Stationen, jede Seite hat dasselbe Gerüst aus Beispiel, Aufträgen und freiwilliger Zusatzaufgabe; ein selbst gemachter Kalenderstreifen macht das Warten sichtbar. Ein ruhiger Platz und Gehörschutz sind erlaubt; Kinder ohne Lautsprache zeigen auf ein Bild, ein Wort oder ein Piktogramm. Beim Versuch gilt: nichts essen, nichts in den Mund, Allergien vorher abfragen, danach Hände waschen. Hat ein Kind doch eine rohe Bohne gegessen: Giftinformationszentrum anrufen. Das Material zeigt keine Ostermotive.Warum so?In Grundschulstudien zeigte Differenzierung computergestützt oder in umfassenden Programmen positive Effekte; Gruppen nach Leistung schadeten leistungsschwachen Kindern leicht (Deunk et al., 2018). Deshalb sind die Stufen ein Angebot. Echte Wahl stärkte die Motivation, bei Kindern stärker als bei Erwachsenen (Patall et al., 2008); das Kind wählt Reihenfolge und Stufe. Visuelle Hilfen gelten bei Autismus als evidenzbasiert (Hume et al., 2021). Entdecken ohne Anleitung schnitt schlechter ab als direkte Anleitung; Beispiele und Rückmeldung helfen (Alfieri et al., 2011): Darum gibt es Beispiele und Lösungsblätter. Zur Selbstbestimmungstheorie bei autistischen Kindern haben wir nur wenige Studien gefunden; für dieses Material gibt es keine Untersuchung. Ob das Material selbst wirkt, ist nicht untersucht.Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft. Keine Diagnose, keine Therapie. Für den eigenen Unterricht. Weitergabe bitte nur über den Link zum Material.Passt dazu: Winter-Werkstatt in 3 Stufen, Herbstwerkstatt in 3 Stufen und Kürbis-Werkstatt in 3 Stufen (Jahreskreis, je 3,99 €). Eine kostenlose Probe gibt es als Bohnen-Station gratis.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kürbis Sachunterricht in 3 Stufen: Lebenszyklus vom Kern zum Kürbis, Teile der Pflanze, Forscherauftrag am echten Kürbis. Klasse 1–4, Förderschule.Die Kinder legen den Kürbis-Kreislauf mit Bildkarten, lesen, wie aus einem Kern ein Kürbis wird, benennen die Teile der Pflanze und untersuchen einen echten Kürbis: vermuten, messen, wiegen, Schwimmtest, Kerne zählen. Jede Station gibt es in drei Stufen. So arbeitet die ganze Klasse am selben Thema, jedes Kind auf seine Art.Was ist drin? (20 Seiten)8 Bildkarten zum Kreislauf: Kern, Keimling, junge Pflanze, Ranken, Blüten, Hummel, grüner Kürbis, reifer Kürbis. Mit Buchstaben statt Zahlen, damit das Ordnen eine echte Aufgabe bleibtLesetext „Vom Kern zum Kürbis“ in drei Stufen: Bilder mit kurzen Sätzen, kurzer Text, Sachtext mit FachwörternKürbis-Kreislauf in drei Stufen: Bilder kleben, Sätze zuordnen, Sätze schreibenDie Teile der Kürbispflanze in drei Stufen: Wortkarten mit Bild, Wörter und Lückentext, beschriften und zuordnenForscherauftrag am echten Kürbis in drei Stufen: schätzen, messen, wiegen, Schwimmtest, Kerne in Zehnern zählen12 Quizkarten für das Partnerspiel, 4 je StufeZwei Lehrkraftseiten: Ablauf mit Minuten, Vorbereitung, Keimglas, Sicherheit, Förderschule und Autismus, „Warum so?“ mit QuellenZwei Lösungsseiten mit Fachinfo „Häufige Fehler“ und „Was dieses Material nicht verspricht“Quellenseite mit allen FachquellenSo setzen Sie es einStunde 1: Einstieg mit einem echten Kürbis (10 Minuten), zu zweit die Bildkarten als Kreislauf legen (15 Minuten), Lesetext (20 Minuten). Stunde 2: Kreislauf-Blatt und Pflanzenteile. Stunde 3: Forscherstunde in Gruppen zu dritt oder zu viert; Sie schneiden die Kürbisse auf. Dazu freiwillig: Quizkarten zu zweit und ein Keimglas, in dem die Kinder sehen können, wie zuerst die Wurzel wächst.Lernziele: Die Kinder können den Lebenszyklus des Kürbisses ordnen und als Kreislauf beschreiben, die Teile der Pflanze benennen und ab Stufe II sagen, was sie tun, ab Stufe II erklären, warum Kürbisse Hummeln oder Bienen brauchen, und einen echten Kürbis untersuchen.Für alle KinderStufe I arbeitet mit Bildern; Kreislauf und Forschen gehen ohne eigenes Lesen, wenn Sie die Aufträge vorlesen. Fühlen ist freiwillig, Zuschauen und Zählen sind gleichwertig. Kein Grusel, kein Gesicht auf dem Kürbis, kein Brauchtum: Die Werkstatt behandelt die Pflanze, auch Familien, die Halloween nicht feiern, finden hier Sachunterricht. Sicherheit ist mitgedacht: Aufschneiden nur durch Sie, nichts essen, Speisekürbis statt Zierkürbis, gewogen wird nur der Kürbis.Fachlich ehrlich: Die Sachaussagen sind mit Fachquellen abgeglichen (Quellen im Material), dazu eine Fachinfo zu häufigen Fehlern wie „Aus jeder Blüte wird ein Kürbis“. Die Werkstatt orientiert sich an Befunden zu angeleitetem Forschen und zu Differenzierung; ob das Material selbst wirkt, ist nicht untersucht.Idee und Herausgabe: ein Psychologe (M.Sc.) mit Schwerpunkt Autismus. Gestaltet und gebaut mit KI (Claude, Anthropic), von getrennten KI-Prüfern gegen die Quellen geprüft.Passt dazu: Herbstwerkstatt in 3 Stufen · Halloween-Ausmalbilder in 3 Stufen (kostenlos) · Halloween ohne Schreck (kostenlos).

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse