Höhenlinien Klasse 5 Bundle: Stunde + 3D-Simulation – Höhenschichten, Höhenprofil, steil und flach | Spurensuche Erde

Fertige Geographiestunde für Klasse 5 (45 Minuten): Präsentation mit 16 Folien, Arbeitsblatt (4 Seiten) mit Lösung und Lehrerhinweise. Die Kinder verstehen, wie Höhenlinien entstehen, lesen Höhen ab, erkennen an den Linien, wo es steil oder flach ist, malen Höhenschichten aus und zeichnen ein einfaches Profil. Ausdrucken, Beamer an, los geht's.BESCHREIBUNGSpurensuche Erde: Höhenlinien und Höhenschichten – eine komplette Stunde ohne Vorbereitung„Da sind ja nur Kringel auf der Karte!“, ruft das Erdmännchen Elvi. Da springt die Gämse Gesa mit Kletterhelm vorbei: „Kringel? Die verraten dir, wie hoch und wie steil es ist!“ Gesa nimmt den steilen Felsenpfad, Oma den Zickzackweg. Ihre Klasse findet heraus, wer den steileren Weg hat – und woran man das auf der Karte erkennt.So funktioniert'sEine Bildfolge zeigt, wie aus einem Berg Höhenlinien werden: in Scheiben schneiden, von oben anschauen, fertig. Danach lesen die Kinder auf der Weitblick-Insel Höhen ab (auf und zwischen den Linien), vergleichen zwei Wege mit gleich vielen Höhenlinien und entdecken: dicht = steil, weit = flach. Sie malen Höhenschichten nach einer Legende aus, entlarven die Denkfalle „Grün heißt Wiese“ und zeichnen zum Schluss das Profil der Insel – den Berg von der Seite, so wie Gesa ihn beim Klettern sieht.Ihr VorteilOhne Vorbereitung: Präsentation mit Sprechernotizen und Klick-Animationen, Arbeitsblatt kopierfertigAnschaulich: Bildfolge „So entstehen Höhenlinien“ statt Knetberg – kein Material nötig, nur Lineal und BuntstifteAbwechslungsreich: Zuordnen, Höhen ablesen, Wege vergleichen, Ausmalen, Fehlerdetektiv, Merkzettel, Profil zeichnenDifferenziert: Niveau-Punkte an jeder Aufgabe, Tipps, vorbereitetes Profil-Raster, „Für Schnelle“ (Berg für Gesa erfinden), SelbstcheckAtlasunabhängig: Insel frei erfunden, alle Karten selbst gezeichnetFehlvorstellungen im Blick: Höhenlinie = Weg, viele Linien = flach, grün = WieseSchwarz-Weiß-tauglich: Die Kinder malen die Höhenschichten selbst ausEinsatzanlässeUnterrichtsreihe Orientierung und Karten, Einführung Höhenlinien vor der Atlasarbeit, Vertretungsstunde in Geographie, Förderstunde, Wiederholung vor der Klassenarbeit.Das steckt drin (ZIP)01 Lehrerhinweise (1 Seite): Lernziele, Ablauf, Stolpersteine, Differenzierung02 Präsentation (16 Folien + ausgeblendete Lehrerfolie, Sprechernotizen)03 Präsentation als PDF04 Arbeitsblatt (4 Seiten): 3 Infos, 7 Aufgaben, Für Schnelle, Selbstcheck05 Lösung (3 Seiten) mit Punktvorschlag06 Quellen und LizenzDateiformate: PDF, PPTX (in ZIP)Passend dazu: Spurensuche Erde 5 „Entfernungen bestimmen“ (direkte Vorstunde) sowie 1 „Wo ist Norden?“, 2 „Vom Bild zur Karte“, 3 „Kartenzeichen und Legende“ und 4 „Maßstab verstehen“. Weitere Stunden der Reihe (digitale Karte, Gradnetz) folgen, später als Bundle mit Escape Room und Test.Gefällt Ihnen das Material? Über eine Bewertung freue ich mich sehr.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Interaktive Simulation für Klasse 5: Das Meer steigt rund um eine 3D-Insel, und jede Uferlinie bleibt als Höhenlinie auf der Karte zurück. Mit Profil-Werkstatt, Gipfeltour, Berg-Baukasten und Quiz, dazu Forscherauftrag mit Lösung. Läuft offline auf Tablet, PC und Beamer.BESCHREIBUNGHöhenlinien verstehen, statt nur Kringel zu zählen.Ihre Klasse sieht auf der Karte nur Kringel und kann sich den Berg dahinter nicht vorstellen? Genau dort setzt das Höhenlinien-Labor an: Die Kinder lassen das Meer rund um die ausgedachte Weitblick-Insel steigen. Bei 50 m, 100 m, 150 m … bleibt die Uferlinie als Höhenlinie stehen – auf der Karte und gleichzeitig im drehbaren 3D-Modell.So funktioniert'sEine HTML-Datei, die ohne Internet und ohne Anmeldung im Browser läuft. Fünf Simulationen, die aufeinander aufbauen:Insel erkunden: Wasserstand-Regler, 3D-Modell zum Drehen, Höhenschichten-Farben, Höhe schätzen und messen an 5 Messpunkten, Gesa die Gämse zeigt, wo es steil oder flach istProfil-Werkstatt: Linie über die Karte legen, das Profil erst selbst zeichnen, dann prüfen. Die rote Schnittwand zeigt den Schnitt im 3D-Modell.Gesas Gipfeltour: interaktive Geschichte mit 6 Stationen vom Zeltplatz zum Gipfel – jede Entscheidung braucht die Karte. Mit Stempeln und Gipfelbuch.Berg-Baukasten: eigene Berge formen, Höhenlinien und 3D-Modell passen sich sofort an. Mit Bau-Aufträgen und dem Partnerspiel „Rate meinen Berg“.Zuordnen-Quiz: Berg ↔ Höhenlinienbild und Höhenlinienbild ↔ Profil, mit Sternen am EndeIhre VorteileOhne Vorbereitung: Datei öffnen, Forscherauftrag kopieren, loslegenMacht das Unsichtbare sichtbar: Karte und 3D-Modell immer nebeneinanderSelbstkontrolle in allen Simulationen, Forscherauftrag mit LösungDifferenziert: Niveau-Punkte im Forscherauftrag, Profil und Baukasten für SchnelleFehlvorstellungen im Blick: „Grün heißt Wiese“, „dicht heißt flach“, Überhöhung im ModellDatenschutzfreundlich: läuft offline, keine Konten, keine Daten ins InternetAlle Grafiken und das Gelände selbst erstellt, keine Kartendienste oder AtlasausschnitteIdeal für: Einstieg am Beamer · Übungsstunde zu Höhenlinien · Schnelle · Stationenlernen · Vertretungsstunde · fachfremd UnterrichtendeDas ist enthaltenSimulation „Höhenlinien-Labor“ (HTML, offline, 5 Simulationen)Forscherauftrag für Partnerarbeit (2 Seiten) mit Lösung (2 Seiten)Lehrerhinweise (1 Seite): Einsatzmöglichkeiten, Stolpersteine, DifferenzierungQuellen und LizenzDas brauchen Sie: Tablet, PC oder Laptop mit aktuellem Browser (oder einen Beamer für die ganze Klasse). Dateiformate: PDF, HTML (in ZIP)Passend dazu: Die Stunde „Höhenlinien und Höhenschichten“ aus der Reihe Spurensuche Erde (Präsentation, Arbeitsblatt, Lösung) – das Labor nutzt dieselbe Insel. Außerdem: Bundle „Spurensuche Erde Teil 1: Karten lesen“.Hat Ihnen das Material gefallen? Über eine Bewertung freue ich mich sehr. Sie hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl.LERNZIELEDie Schülerinnen und Schüler …erklären eine Höhenlinie als Linie gleicher Höhe (gedachte Uferlinie),lesen Höhen auf und zwischen Höhenlinien ab,erkennen an den Abständen der Linien, wo es steil oder flach ist,zeichnen ein einfaches Höhenprofil und vergleichen Profile,ordnen Geländeformen, Höhenlinienbilder und Profile einander zu.

Klassenstufen: 5-6. Klasse