eduki Qualität
7 Seiten
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Interaktive Simulation für Klasse 5: Das Meer steigt rund um eine 3D-Insel, und jede Uferlinie bleibt als Höhenlinie auf der Karte zurück. Mit Profil-Werkstatt, Gipfeltour, Berg-Baukasten und Quiz, dazu Forscherauftrag mit Lösung. Läuft offline auf Tablet, PC und Beamer.
Höhenlinien verstehen, statt nur Kringel zu zählen.
Ihre Klasse sieht auf der Karte nur Kringel und kann sich den Berg dahinter nicht vorstellen? Genau dort setzt das Höhenlinien-Labor an: Die Kinder lassen das Meer rund um die ausgedachte Weitblick-Insel steigen. Bei 50 m, 100 m, 150 m … bleibt die Uferlinie als Höhenlinie stehen – auf der Karte und gleichzeitig im drehbaren 3D-Modell.
So funktioniert's
Eine HTML-Datei, die ohne Internet und ohne Anmeldung im Browser läuft. Fünf Simulationen, die aufeinander aufbauen:
Insel erkunden: Wasserstand-Regler, 3D-Modell zum Drehen, Höhenschichten-Farben, Höhe schätzen und messen an 5 Messpunkten, Gesa die Gämse zeigt, wo es steil oder flach ist
Profil-Werkstatt: Linie über die Karte legen, das Profil erst selbst zeichnen, dann prüfen. Die rote Schnittwand zeigt den Schnitt im 3D-Modell.
Gesas Gipfeltour: interaktive Geschichte mit 6 Stationen vom Zeltplatz zum Gipfel – jede Entscheidung braucht die Karte. Mit Stempeln und Gipfelbuch.
Berg-Baukasten: eigene Berge formen, Höhenlinien und 3D-Modell passen sich sofort an. Mit Bau-Aufträgen und dem Partnerspiel „Rate meinen Berg“.
Zuordnen-Quiz: Berg ↔ Höhenlinienbild und Höhenlinienbild ↔ Profil, mit Sternen am Ende
Ihre Vorteile
Ohne Vorbereitung: Datei öffnen, Forscherauftrag kopieren, loslegen
Macht das Unsichtbare sichtbar: Karte und 3D-Modell immer nebeneinander
Selbstkontrolle in allen Simulationen, Forscherauftrag mit Lösung
Differenziert: Niveau-Punkte im Forscherauftrag, Profil und Baukasten für Schnelle
Fehlvorstellungen im Blick: „Grün heißt Wiese“, „dicht heißt flach“, Überhöhung im Modell
Datenschutzfreundlich: läuft offline, keine Konten, keine Daten ins Internet
Alle Grafiken und das Gelände selbst erstellt, keine Kartendienste oder Atlasausschnitte
Ideal für: Einstieg am Beamer · Übungsstunde zu Höhenlinien · Schnelle · Stationenlernen · Vertretungsstunde · fachfremd Unterrichtende
Das ist enthalten
Simulation „Höhenlinien-Labor“ (HTML, offline, 5 Simulationen)
Forscherauftrag für Partnerarbeit (2 Seiten) mit Lösung (2 Seiten)
Lehrerhinweise (1 Seite): Einsatzmöglichkeiten, Stolpersteine, Differenzierung
Quellen und Lizenz
Das brauchen Sie: Tablet, PC oder Laptop mit aktuellem Browser (oder einen Beamer für die ganze Klasse).
Dateiformate: PDF, HTML (in ZIP)
Passend dazu: Die Stunde „Höhenlinien und Höhenschichten“ aus der Reihe Spurensuche Erde (Präsentation, Arbeitsblatt, Lösung) – das Labor nutzt dieselbe Insel. Außerdem: Bundle „Spurensuche Erde Teil 1: Karten lesen“.
Hat Ihnen das Material gefallen? Über eine Bewertung freue ich mich sehr. Sie hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl.
Die Schülerinnen und Schüler …
erklären eine Höhenlinie als Linie gleicher Höhe (gedachte Uferlinie),
lesen Höhen auf und zwischen Höhenlinien ab,
erkennen an den Abständen der Linien, wo es steil oder flach ist,
zeichnen ein einfaches Höhenprofil und vergleichen Profile,
ordnen Geländeformen, Höhenlinienbilder und Profile einander zu.
Alles zu Höhenlinien in Klasse 5: eine fertige Geographiestunde mit Präsentation, Arbeitsblatt und Lösung, dazu das interaktive Höhenlinien-Labor mit 3D-Insel und Forscherauftrag. Erst verstehen, dann ausprobieren – im Bundle günstiger.BESCHREIBUNGHöhenlinien komplett: erst verstehen, dann ausprobieren.„Da sind ja nur Kringel!“ – so geht es vielen Kindern beim ersten Blick auf Höhenlinien. Dieses Bundle führt Ihre Klasse in zwei Schritten vom Kringel zum Berg: In der Stunde lernen die Kinder, wie Höhenlinien entstehen und was sie verraten. Im Höhenlinien-Labor sehen sie es danach in 3D: Das Meer steigt rund um die Insel, und jede Uferlinie bleibt als Höhenlinie stehen.So läuft esDie Stunde „Höhenlinien und Höhenschichten“ (45 Min.): Bildfolge „So entstehen Höhenlinien“, Höhen ablesen, zwei Wege vergleichen (dicht = steil, weit = flach), Höhenschichten ausmalen, Denkfalle „Grün heißt Wiese“, Profil zeichnen. Mit Elvi, dem Erdmännchen, und Gesa, der Gämse.Das Höhenlinien-Labor (20–45 Min.): fünf Simulationen in einer Datei – Insel erkunden mit Wasserstand-Regler und 3D-Modell, Profil-Werkstatt, Gesas Gipfeltour, Berg-Baukasten und Zuordnen-Quiz. Dazu ein Forscherauftrag für Partnerarbeit.Ihre VorteileOhne Vorbereitung: Präsentation mit Sprechernotizen, kopierfertige Arbeitsblätter, Simulation zum ÖffnenAus einem Guss: dieselbe ausgedachte Weitblick-Insel in Stunde und LaborMacht das Unsichtbare sichtbar: Karte und 3D-Modell nebeneinanderDifferenziert: Niveau-Punkte, Tipps, „Für Schnelle“ und SelbstcheckFehlvorstellungen im Blick: „Grün heißt Wiese“, „dicht heißt flach“, Überhöhung im ModellLäuft offline: keine Konten, keine Daten ins InternetAtlasunabhängig: alle Karten, Grafiken und das Gelände selbst erstelltIdeal für: die Unterrichtsreihe Orientierung und Karten in Klasse 5 · Einführung vor der Atlasarbeit · Übung und Wiederholung · Stationenlernen · Vertretung · fachfremd UnterrichtendeDas ist enthalten (2 Materialien)Stunde „Höhenlinien und Höhenschichten“: Lehrerhinweise (1 S.), Präsentation als PowerPoint und PDF (16 Folien), Arbeitsblatt (4 S.), Lösung (3 S.), Quellen und LizenzHöhenlinien-Labor: Simulation (HTML, offline), Forscherauftrag (2 S.), Lösung (2 S.), Lehrerhinweise (1 S.), Quellen und LizenzDas brauchen Sie: Beamer, Kopierer, Lineal und Buntstifte. Für das Labor Tablets oder PCs mit aktuellem Browser (oder einen Beamer für die ganze Klasse).Dateiformate: PDF, PPTX, HTML (in ZIP)Im Bundle günstiger: Sie erhalten beide Materialien zu einem niedrigeren Preis als beim Einzelkauf.Passend dazu: Bundle „Spurensuche Erde Teil 1: Karten lesen“ mit allen sieben Stunden, zwei Escape Rooms und Test.Hat Ihnen das Material gefallen? Über eine Bewertung freue ich mich sehr. Sie hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl.LERNZIELEDie Schülerinnen und Schüler …erklären, wie Höhenlinien entstehen (Linie gleicher Höhe, gedachte Uferlinie),lesen Höhen auf und zwischen Höhenlinien ab,erkennen an den Abständen der Linien, wo es steil oder flach ist,lesen Höhenschichten mit Legende und erkennen die Denkfalle „Farbe = Bewuchs“,zeichnen und vergleichen einfache Höhenprofile.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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