Wann hättest du Alarm geschlagen? Gottlieb Biedermann liest jeden Abend in der Zeitung, wie Brandstifter vorgehen: Sie kommen als harmlose Hausierer und nisten sich auf Dachböden ein. Am selben Abend nimmt er einen Fremden bei sich auf, dann einen zweiten, und bald stehen Fässer auf dem Dachboden. Dieses Lesetagebuch begleitet Ihre Klasse durch Max Frischs „Biedermann und die Brandstifter. Ein Lehrstück ohne Lehre“ (Uraufführung 1958) und verbindet die erste Dramenarbeit mit Medienbildung. Das Stück ist kurz und linear gebaut; das Heft nutzt die gewonnene Zeit für Analyse, Medienseiten und Werkstatt.

Das Schülerheft (72 Seiten A4, durchgehend illustriert im Comic-Stil mit schwarzer Tusche und Feuerschein) enthält:

• Start mit Spielregeln und Symbollegende, Leseplan für sieben Wochen mit leerem Bewertungsfeld, Medienkompass und Medienpass

• Einstieg: Gedankenexperiment „Der nette Neue im Chat“ mit anonymer Klassenumfrage, Recherche „Max Frisch und das Jahr 1958“ mit Quellen-Check, Werkzeugkasten Drama mit zwölf Fachbegriffen, Figurenregister „Wer ist wer?“, „Das Haus im Querschnitt“ (Stube und Dachboden), Figurenkarten zu Biedermann, Babette und Anna, Schmitz und Eisenring, Konstellation „Wer hat Macht über wen?“

• Barometer „Gefahr und Wegsehen“: Nach jeder Szene schätzen die Schülerinnen und Schüler ein, wie deutlich die Gefahr ist und wie sehr Biedermann wegsieht; die wachsende Schere ist die Stoffsammlung für die Stellungnahme

• Warnzeichen-Protokoll: Von Szene 1 bis Szene 6 hält die Klasse jedes Warnzeichen und Biedermanns Ausrede fest

• drei Teile, je mit Auftakt, Lernziel-Kasten, Lese-Akte und Bilanz mit Selbstcheck: „Ein Gast auf dem Dachboden“ (Chor, Szene 1–2), „Benzin oder Haarwasser?“ (Szene 3–4), „Gänsebraten für die Brandstifter“ (Szene 5–6); Analyseseiten zu Reden und Handeln, zum Chor der Feuerwehrleute, zu Schmitz' Methode als Ablaufdiagramm, zu den Fässern und dem Polizisten, zu Eisenrings drei Tarnungen, zur Zündschnur und zum Dr. phil., zum gedeckten Tisch, zur Publikumsansprache, zu den Streichhölzern und zu historischen Lesarten („Wofür stehen die Brandstifter?“)

• zwei Lese-Checks (Chor und Szene 1–2 sowie Szene 3–6)

• vier Pflicht-Schreibaufgaben mit Schreibplan, Entwurfsseite, Checkliste und Peer-Feedback: P1 Inhaltsangabe „Ein Gast am Abend“ (Szene 1), P2 Szenenanalyse „Auf dem Dachboden“ (Szene 4), P3 Charakterisierung Biedermann, Babette oder Eisenring, P4 Stellungnahme „Opfer oder Mittäter?“

• Werkstatt mit acht Wahlformaten (5 aus 8), je mit Auftragsseite, vier davon mit eigener Planungsseite: Hörspiel „Haarwasser“, Faktencheck „Wer sind die Brandstifter?“, ein neuer Chor für heute, KI-Interview mit Biedermann, Legetrick-Video zu den drei Tarnungen in 90 Sekunden, Bühne „Das Haus im Querschnitt“, Kampagne „Hinsehen statt wegsehen“, „Die Brandkommission“ mit festen Rollen

• Abschluss mit Rückkehr zum Chat-Experiment, Kompetenzradar, Checkliste und Eigenständigkeitserklärung mit KI-Angabe; Anhang mit Operatoren, Formulierungshilfen, Glossar und vier Hilfekarten

Lernziele: Jede Auftaktseite nennt überprüfbare Ziele, die Bilanz fragt genau diese Ziele als Selbstcheck ab. Die Schülerinnen und Schüler können zum Beispiel den Inhalt einer Szene in einer Inhaltsangabe im Präsens zusammenfassen; an Biedermanns Worten und Taten einen Widerspruch nachweisen und mit Szene und Seite belegen; Schmitz' Vorgehen als Ablauf darstellen; den Gesprächsverlauf einer Szene untersuchen; an Schlagzeilen zeigen, wie beschönigende Wörter eine Sache verändern; historische Lesarten des Stücks unterscheiden; begründet Stellung nehmen, ob Biedermann Opfer oder Mittäter ist.

Medienkompass: sechs Bereiche mit 24 Kompetenzen, Nachweis im Medienpass. Vier Medienseiten mit Werkbezug, jede beginnt mit einer Stelle des Stücks:

• M1 „Steht doch in der Zeitung“ und „Warum sehe ich, was ich sehe?“: Biedermann kennt das Muster aus der Zeitung und erkennt es im eigenen Haus nicht; Meldungen auswerten und anwenden, Feeds und Algorithmen

• M2 „War doch nur Spaß“: Eisenrings Tarnungen im Netz, Hass und Falschinformation im Witz-Kostüm, erfundene Fallkarten und faire Gegenrede

• M3 „Haarwasser“: Aus Benzin wird Haarwasser; Framing und beschönigende Wörter in Schlagzeilen, eine Meldung in drei Rahmungen

• M4 „Steht doch alles da“: Die Brandstifter sagen offen, was sie vorhaben, und niemand glaubt es; heute stehen Datenschutzerklärungen offen da, und kaum jemand liest sie

Differenzierung: Jede Pflichtaufgabe hat eine sichtbar gekennzeichnete Hilfe (Tipp, Satzanfänge, Beispiel oder Hilfekarte) und eine Profi-Erweiterung. P2 und P4 gibt es zusätzlich in drei Stufen (Basis, Standard, Herausforderung), bei P3 wählen die Schülerinnen und Schüler die Figur. Die Bewertung ist offen: Die Klasse trägt die vereinbarte Gewichtung selbst ein.

Das Lehrkräfteheft (34 Seiten, PDF und bearbeitbare DOCX-Datei) enthält einen Überblick mit Aufbau und Seitenangaben, Lernziele je Teil als „Die Schülerinnen und Schüler können …“, Hinweise zu Hilfe, Profi, Stufen und Selbstchecks, die Zuordnung des Medienkompasses zum Medienkompetenzrahmen NRW und zu den KMK-Kompetenzbereichen mit einer Matrix aller 24 Teilkompetenzen, einen Verlaufsplan für 14 Doppelstunden und eine Kurzfassung in fünf Wochen, eine Vorbereitungsliste, einen Bewertungsvorschlag mit 100 Punkten und Raster für die Werkstatt, Erwartungshorizonte zu P1–P4, beide Lese-Checks mit Lösungen und als Kopiervorlage, einen Systemprompt für den KI-Assistenten „Gottlieb Biedermann“ samt Kopiervorlage für das Interview ohne KI-Plattform, Hinweise zu sensiblen Inhalten und zum Umgang mit Deutungen der Brandstifter, eine Szenenübersicht, Lösungshinweise, Texte für die Lernplattform sowie einen Rückmeldebogen für die Klasse und einen Reflexionsbogen für die Lehrkraft.

Ohne Zusatztechnik einsetzbar: Für Umfrage, Lese-Checks und KI-Interview gibt es analoge Wege; alle Chats, Posts und Meldungen im Heft sind erfunden. Eine passende Klassenarbeit in G- und E-Fassung gibt es als eigenes Material in diesem Shop. Wer danach „Andorra“ liest: Das Lesetagebuch zu Frischs zweitem großen Stück für Klasse 9/10 gibt es ebenfalls hier.

Die Lektüre ist nicht enthalten. Unabhängiges Begleitmaterial, kein Produkt des Verlags. Das Heft passt zu jeder vollständigen Ausgabe; Bezugsausgabe ist die edition suhrkamp 41 (ISBN 978-3-518-10041-7). Illustrationen KI-generiert mit OpenAI (GPT Image), eigens für dieses Material erstellt.