Redaktion Pausenpfiff - das Komplett-Paket (Bericht schreiben)

Wer kennt das nicht:Die einen Kinder sind fertig, die anderen brauchen noch zehn Minuten. Mit den Pausenpfiff-Extras haben die Schnellen sofort etwas Sinnvolles zu tun. Vier Sonderaufträge für die Nachwuchsreporter der Schülerzeitung „Pausenpfiff“ üben, was einen guten Bericht ausmacht: sachlich bleiben, Fakten prüfen, kurz und treffend formulieren.Das Besondere: Jeder Auftrag steht auf einer eigenen Seite und funktioniert allein. Du musst nichts vorbereiten und kannst die Aufträge in beliebiger Reihenfolge einsetzen. Die Kinder wählen selbst, oder du weist gezielt zu.Das ist drin (8 Seiten)DeckblattLehrerseite mit Hinweisen zum EinsatzA · Der Fehler-Detektiv: Fünf Fehlerarten (Gefühl, Übertreibung, Ich-Form, Wertung, falsche Zeitform) in einer Meldung finden, farbig markieren und die Meldung richtig aufschreibenB · Das Zeugen-Chaos: Aussagen von drei Zeugen vergleichen, Gesichertes von Unsicherem trennen und daraus eine kurze Meldung schreibenC · Die Schlagzeilen-Schmiede: Zu vier Meldungen Überschriften mit höchstens sechs Wörtern findenD · Die Märchen-Eilmeldung: Ein Märchen als sachlichen Bericht erzählen, mit Starthilfe (Wer? Wann? Wo? Was? Folgen?) und BeispielLösungsseite für Lehrkräfte mit Erwartungen und BeispielenDanke-SeiteSo funktioniert es Die Kinder lesen den Auftrag, bearbeiten ihn direkt im PDF oder auf Papier und schreiben längere Antworten auf ein Blockblatt. Bei A und B steht die Lösung fest, bei C und D sind mehrere gute Lösungen möglich. Die Lösungsseite nennt Erwartungen und Beispiele.Das lernen die KinderMerkmale eines Berichts anwenden: sachlich, im Präteritum, ohne Gefühle, Wertungen und Ich-FormGesichertes (von mindestens zwei Zeugen bestätigt) von Meinung und Einzelaussagen unterscheidenKnappe, treffende Überschriften formulierenEinen bekannten Text in einen sachlichen Bericht umschreibenZeit und Form Jeder Auftrag dauert etwa 10 bis 20 Minuten. Alle Seiten sind A4 und schwarz-weiß druckbar, am Tablet schreiben die Kinder mit dem Stift ins PDF.Für wen? Klasse 5/6 an weiterführenden Schulen. Die Kinder sollten die Merkmale eines Berichts kennen. Die Extras passen gut hinter die Berichts-Werkstatt „Redaktion Pausenpfiff“, funktionieren aber auch nach jeder anderen Einführung. Du kannst sie als Differenzierung für schnelle Kinder, als Wahlaufgabe oder als Vertretungsmaterial einsetzen.Passend dazu: die Berichts-Werkstatt „Redaktion Pausenpfiff“ und der Kriminalfall „Der verschwundene Pokal“.Eigenes Material. Nutzung nur im eigenen Unterricht. Weitergabe oder Verkauf an Dritte ist nicht gestattet.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Ein Würfelspiel zum Thema "Bericht schreiben": Die Kinder sind die Redaktion und müssen vor Redaktionsschluss die Titelseite füllen. Wer eine Karte richtig löst, bekommt Sterne. Wer fünf Sterne hat und die Titelseite erreicht, gewinnt.Genau dort steckt der Lernzuwachs: Sachlich schreiben, Fakten von Meinungen trennen, Schlagzeilen bauen und im Präteritum bleiben. Das üben die Kinder nicht am Arbeitsblatt, sondern bei jedem Zug.So funktioniert es Würfeln, ziehen, Stapel in der Farbe des Feldes wählen, oberste Karte lösen. Ein anderes Kind prüft mit der Lösung auf der Rückseite. Richtig gelöst gibt es Sterne für den eigenen Redaktions-Pass, falsch gelöst gibt es keinen Stern, aber auch keine Strafe (kein Aussetzen). Ein Spiel dauert ca. 25 Minuten, 2 bis 4 Spielende.Fünf Rubriken, fünf FarbenFehler-Detektiv: Gefühle, Ich-Form und Wertungen im Satz aufspüren und sachlich neu schreibenZeugen-Chaos: Fakt oder Meinung? Gute Zeugenfragen stellen und Aussagen vergleichenSchlagzeile: Meldung lesen, Schlagzeile finden oder bauenMärchen-Meldung: Bekannte Märchen als sachliche Meldung in drei Sätzen schreibenEilmeldung: Ereigniskarten, die das Spiel aufmischen (Scoop, Platztausch mit Schnick-Schnack-Schnuck, Schreibblockade und mehr)Basis und Plus: zwei Stapel pro Farbe Auf dem Spielplan wählt man den Stapel der Feldfarbe: Basis (1 Stern) oder Plus (2 Sterne, kniffliger). Die Stapel sind getrennt, damit die Plus-Aufgabe nie die Antwort auf die Basis-Frage verrät. Im Plus-Stapel Märchen wartet eine besondere Aufgabe: Die Märchentexte enthalten falsch gebildete Verben im Präteritum („gehte“, „sehten“, „werfte“). Die Kinder müssen selbst herausfinden, wie die richtige Form lautet, und üben so die starken Verben.Das ist drinSpielplan mit 26 Feldern, einmal in A3 und einmal geteilt auf 2 × A4 zum Zusammenkleben (mit Kleberand)80 Aufgabenkarten: 48 Basis-Karten und 32 Plus-Karten, Lösungen auf den Rückseiten8 Eilmeldungen4 Spielfiguren zum Falzen (Flitz, Kritzel, Wuschel, Zwirbel), 4 Redaktions-Pässe und 24 Sterne-Chips (2,5 cm)Spielregeln, Lösungen und eine Lehrerseite mit Hinweisen zu Druck, Differenzierung und Einsatzinsgesamt 32 Seiten, PDF, doppelseitig zu druckenEinen Würfel bringst du selbst mit.Voraussetzung Die Kinder kennen die Merkmale eines Berichts (sachlich, Präteritum, W-Fragen, Wer, Was, Wo). Das Spiel passt direkt an das Ende deiner Berichts-Einheit, zum Beispiel nach meiner „Berichts-Werkstatt“, die ebenfalls in meinem Eduki-Shop erhältlich ist.Das macht das Material besondersDifferenzierung ohne Stempel: Die Kinder entscheiden pro Zug selbst, ob Basis oder PlusSelbstkontrolle über die Kartenrückseiten, du musst nicht mitspielenKurzes Spiel (4 Sterne) oder langes Spiel (6 Sterne) möglichZum Üben, Wiederholen und zum Abschluss der Einheit; auch für Vertretungsstunden und FreiarbeitTipp: Figuren und Sterne auf Tonkarton drucken, dann stehen die Figuren stabil und die Chips lassen sich mit einer 2,5-cm-Lochstanze ausstanzenFür wen? Klasse 5/6 an weiterführenden Schulen, zum Abschluss einer Berichts-Einheit, in Stationenarbeit, Freiarbeit oder Vertretung.Passend dazu: Berichts-Werkstatt, Kriminalfall Pokal und Pausenpfiff-Extras aus der Reihe „Redaktion Pausenpfiff“.KI-Hinweis: Die Figuren-Illustrationen wurden mit KI erstellt und von mir weiterverarbeitet. Die Aufgaben, Texte, der Spielplan und die Gestaltung stammen von mir.Eigenes Spielkonzept ohne Bezug zu kommerziellen Gesellschaftsspielen. Nutzung nur im eigenen Unterricht. Weitergabe oder Verkauf an Dritte ist nicht gestattet.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Tauche mit deiner Klasse in einen Kriminalfall ein: Der goldene Wanderpokal des Sportfests ist aus der Vitrine in der Aula verschwunden! Sechs Zeugen sagen aus, und genau einer lügt. Die Kinder arbeiten als Nachwuchsreporter der Schülerzeitung „Pausenpfiff“, überführen den Täter mit Logik und schreiben daraus am Ende eine sachliche Meldung. Rätselspaß, der nebenbei Berichtsschreiben übt.Das Besondere: Der Täter lässt sich nicht erraten, sondern nur beweisen: durch Widersprüche zwischen den Zeugenaussagen, nicht durch Äußerlichkeiten. Die Kinder müssen Aussagen mit Uhrzeiten vergleichen und ihre Beweise belegen. Falsche Fährten sind bewusst eingebaut. So wird aus einem Krimi eine echte Übung in genauem Lesen, Ordnen von Informationen und sachlichem Schreiben.Das ist drin (9 Seiten)DeckblattLehrerseite mit Hinweisen zum Einsatz und zur ZeitVier Arbeitsseiten: der Fall mit den ersten Zeugenaussagen, weitere Aussagen, Aussagen mit der Tabelle „Wer war wann wo?“, Profi-Trick „Wer lügt?“ mit Beweisen und MeldungZwei Lösungsseiten für Lehrkräfte: Täter mit entscheidendem Beweis, Gegenprobe, Spur des grünen Pullis, falsche Fährten, ausgefüllte Tabelle und BeispielmeldungDanke-SeiteSo funktioniert esDie Kinder lesen die Zeugenaussagen und tragen in die Tabelle ein, wer wann wo war. Mit dem Profi-Trick prüfen sie: „Nimm an, eine Person lügt. Passen dann die anderen Aussagen noch zusammen?“ So finden sie den Lügner, nennen ihn mit mindestens zwei Beweisen aus verschiedenen Aussagen und schreiben zum Schluss eine Meldung für den Pausenpfiff: sachlich, im Präteritum, nur mit gesicherten Fakten.Das lernen die KinderAussagen genau lesen und Zeitangaben vergleichenInformationen in einer Tabelle ordnenWidersprüche finden und logisch begründenMit Textbelegen und Uhrzeiten argumentieren (Beweisführung)Einen Bericht schreiben: sachlich, im Präteritum, mit gesicherten Fakten (Wer? Was? Wann? Wo?)Zusammenarbeiten (Fall in Partnerarbeit) und eigenständig schreiben (Meldung allein)Zeit und FormEine Schulstunde reicht, wenn die Kinder die Meldung als Hausaufgabe fertig schreiben. Soll die Meldung noch in der Schule entstehen, vorgelesen und mit Feedback besprochen werden, rechne mit zwei Schulstunden. Den Fall lösen die Kinder am besten in Partnerarbeit, die Meldung schreibt jedes Kind allein. Alle Seiten sind A4 und schwarz-weiß druckbar, am Tablet schreiben die Kinder mit dem Stift ins PDF.Für wen?Klasse 5/6 an weiterführenden Schulen. Der Fall passt gut hinter eine Einheit zum Bericht (zum Beispiel die Berichts-Werkstatt „Redaktion Pausenpfiff“), funktioniert aber auch allein, wenn die Kinder wissen, wie ein Bericht aufgebaut ist.Passend dazu: die Berichts-Werkstatt „Redaktion Pausenpfiff“ und die „Pausenpfiff-Extras“.Eigenes Material. Nutzung nur im eigenen Unterricht. Weitergabe oder Verkauf an Dritte ist nicht gestattet.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Berichte schreiben, ohne dass es nach Pflichtaufgabe klingt: Deine Klasse wird zur Redaktion der Schülerzeitung „Pausenpfiff“. Die Kinder entlarven zuerst einen missglückten Bericht, ordnen dann Streifen zu einem echten Bericht, erweitern ihn, bauen Sätze zusammen und schreiben am Ende selbst eine sachliche Kurzmeldung. Fünf Stunden, alles drin, direkt einsetzbar.Das Besondere: Die Kinder erarbeiten die Merkmale eines Berichts selbst. Der Einstieg zeigt Finns Bericht mit allem, was schiefgehen kann (Gefühle, Übertreibungen, Meinung, falsche Zeitform), und stellt ihn einer gelungenen Version gegenüber. Der Lernzuwachs bleibt dabei klar: W-Fragen, Präteritum, Sachlichkeit, Aufbau, Zusätze (adverbiale Bestimmungen), Wortgruppe und Nebensatz.Das ist drin (27 Seiten)DeckblattVier Lehrerseiten: Hinweise zum Einsatz, eine mögliche Planung für fünf Stunden plus Puffer (mit Material und Ablauf pro Stunde) und eine Beispielseite für den Schwarz-Weiß-DruckStarteraufgabe „Alarm in der Redaktion“: zwei Arbeitsseiten, Tippblatt, LösungBericht-Puzzle: Aufgaben, Plus-Aufgaben mit Selbstkontrolle, Ausschneidebogen mit sieben Streifen, Tippkarten, zwei LösungsseitenBerichte erweitern: Arbeitsblatt mit Zusätze-Wolke und TippkartenSätze zusammenbauen: Arbeitsblatt (Wortgruppe oder Nebensatz) und TippkartenLösungsseite zu Erweitern und ZusammenbauenAus Erzählung wird Bericht: Erzählung, Fakten sammeln, Kurzmeldung mit Selbstkontrolle, LösungZwei Poster (A3-tauglich): „Der Bericht“ (Aufbau) und „Berichts-Checkliste“Danke-SeiteSo funktioniert esDu startest mit der Starteraufgabe: Die Kinder entlarven Finns missglückten Bericht, vergleichen ihn mit der gelungenen Version und halten die Merkmale im Merksatz fest. Danach folgen Puzzle, Erweitern, Sätze zusammenbauen und die Kurzmeldung, jeweils als eigene Stunde. Zwei Poster fassen alles für die Klassenzimmerwand zusammen.Das lernen die KinderMerkmale eines Berichts erkennen: sachlich, genau, Präteritum, Wichtiges zuerstMit den W-Fragen Fakten ordnen und den Aufbau (Einleitung, Hauptteil, Schluss) begründenBerichte durch Zusätze erweitern (Wann? Wo? Wie? Warum?) und den Fachbegriff „adverbiale Bestimmung“ kennenlernenAus zwei Sätzen einen machen, mit Wortgruppe oder NebensatzAus einer Erzählung die Fakten sammeln und eine sachliche Kurzmeldung schreibenDifferenzierung, die mitgedacht istGestufte Tippkarten: Tipp 1 ist eine Leitfrage, Tipp 2 gibt Struktur, Tipp 3 verrät fast die Lösung. Du legst sie am Pult aus, die Kinder holen sich nur so viel Hilfe, wie sie brauchen.Basis und Plus: Alle bearbeiten die Basisaufgaben, schnelle Kinder die Plus-Aufgaben (zum Beispiel einen Nebensatz statt der Wortgruppe). Du kannst Plus freiwillig lassen oder gezielt zuweisen.Selbstkontrolle: Zum Puzzle und zur Kurzmeldung gibt es Kontrollen, mit denen die Kinder ihre Ergebnisse selbst prüfen.Ausführliche LehrerhinweiseDie Lehrerseiten sagen dir pro Stunde, was du brauchst und was passiert: von der Starteraufgabe über das Puzzle bis zur Kurzmeldung, dazu ein Puffer für Überarbeitung und Plus-Aufgaben. Die Lösungsseite zum Puzzle nennt, was variieren darf (zum Beispiel die Reihenfolge einzelner Streifen), und wo Kinder häufig stolpern. Du musst nichts vorbereiten außer Drucken und Ausschneiden.Tablet und DruckAlle Seiten sind A4 und schwarz-weiß druckbar (siehe Beispielseite im Paket). Am Tablet schreiben die Kinder mit dem Stift ins PDF. Die Streifen schneiden sie aus. Am Tablet kannst du sie in Notiz-Apps mit dem Lasso verschieben. Längere Texte entstehen auf Blockblatt oder in der Notizen-App.Für wen?Klasse 5/6 an weiterführenden Schulen, als Einheit zum Thema Bericht im Schreibunterricht. Das Berichten gehört in allen Bundesländern zum Schreibunterricht der Sekundarstufe I, du entscheidest, wie viel du davon nutzt.Du suchst mehr zum Thema? Passend dazu gibt es den Kriminalfall „Der verschwundene Pokal“ und die „Pausenpfiff-Extras“ für schnelle Reporter, einzeln oder im Bundle.Eigenes Material. Nutzung nur im eigenen Unterricht. Weitergabe oder Verkauf an Dritte ist nicht gestattet.

Klassenstufen: 5-6. Klasse