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Wie gelangen Menschen von vertrauten Erscheinungen zu begründeter Erkenntnis? Dieser illustrierte Spickzettel zu Platons Höhlengleichnis erschließt Bildfolge, philosophische Deutung und Bildungsverständnis für den Philosophie- und Ethikunterricht der Klassen 11–13.
Die sechs Stationen von den gefesselten Menschen bis zur Rückkehr in die Höhle nachvollziehen
Höhle, Aufstieg, Ideen und Sonne mit Erkenntnis und der Idee des Guten verbinden
Bildung als Umwendung, politische Verantwortung und Grenzen einer Anwendung auf heutige Nachrichten reflektieren
Vier PDF-Seiten: Cover, zwei unterschiedliche Inhaltsseiten und eine zusätzliche Querformat-Druckfassung beider Inhaltsseiten
Sechs illustrierte Materialien bündeln zentrale Themen der Erkenntnistheorie, Wissenschaftstheorie und Philosophie des Geistes für Klasse 11–13. Anschauliche Beispiele, Begriffsvergleiche und kritische Fragen unterstützen die Wiederholung und Klausurvorbereitung im Philosophie- und Ethikunterricht.Platons Höhlengleichnis sowie Empirismus und Rationalismus als Zugänge zu Erkenntnis untersuchenWissen, Wahrheit, Begründung und die Prüfbarkeit wissenschaftlicher Aussagen unterscheidenWillensfreiheit, Determinismus und das Verhältnis von Körper und Geist anhand unterschiedlicher Positionen reflektierenZwölf unterschiedliche Inhaltsseiten mit Bildfolgen, Fallbeispielen, Argumentationshilfen und kritischen Einordnungen nutzenSechs Einzelmaterialien mit je vier PDF-Seiten einschließlich Cover und alternativer Querformat-Druckfassung sowie ein zusätzliches Paketcover
Klassenstufen: 10. Klasse
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