Im Netz gefunden heißt nicht frei. Mit diesem Spickzettel lernen Schülerinnen und Schüler, wem ein Bild gehört, wann sie Personen auf Fotos fragen müssen, was die Bausteine offener Lizenzen bedeuten und wie sie ein Bild nach der TULLU-Regel richtig angeben. Auch eigene Fotos und KI-Bilder kommen vor.

Das steckt drin (9 Seiten, A4):

• Faltblatt zum Falten (A4 quer, beidseitig gedruckt vier A5-Seiten): Lernziele, Urheberrecht, Recht am eigenen Bild, Lizenzbausteine BY, SA, NC, ND und CC0, gemeinfreie, eigene und KI-Bilder, TULLU-Regel, Musterbeispiel mit markierten Fehlern, typische Denkfehler, Selbsttest mit fünf Fragen

• Üben in drei Stufen: Lizenzen entschlüsseln mit Wortbank, eine Bildangabe korrigieren mit Satzanfängen, Profi-Aufgabe „Bilder für das Schulfest“ mit Gerüst

• Partneraufgabe „Bildredaktion der Schülerzeitung“ mit zwei Rollen, nur gemeinsam lösbar

• Selbstcheck zu den Lernzielen, Lösungen zu allen Aufgaben

• Seite für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für etwa 80 Minuten, Einsatzideen, Medienkompass mit Zuordnung zum Medienkompetenzrahmen NRW und zur KMK-Strategie, Druckhinweis, Reflexionsfragen

• Quellenverzeichnis

Einsatz: vor Referaten, Plakaten und Beiträgen für Schulwebsite oder Schülerzeitung, als Einstieg ins Urheberrecht, in der Vertretung (ohne Gerät lösbar) oder laminiert als Übersicht. Länderneutral formuliert; Hinweise zur Rechtslage in Deutschland stehen auf der Lehrkraftseite.

Teil des Pakets „Medienkompass kompakt“ mit acht Spickzetteln.