Deutsch Klasse 1–3 Grundschule – XL-Materialpaket: Satzarten, Satzzeichen, Reime, Briefe schreiben

Reime Klasse 1/2 im Deutschunterricht: Die Kinder hören Reime, finden Reimwörter und sortieren sie in Reimhäuser. Auf einer Schatzinsel arbeiten sie mit Partner und prüfen immer mit der Reimprobe: beide Wörter laut sprechen und auf den Klang am Ende achten.So arbeiten die Kinder: Zuerst hören sie, ob zwei Wörter reimen, und stehen bei einem Reim auf (Reim-Aufsteher). Dann gehen sie zu zweit als Wächter und Sucher durch sechs Posten der Schatzsuche und kreisen das Reimbild oder Reimwort ein. Am Ende sortieren sie allein Reimwörter in Reimhäuser. Klasse 2 lernt außerdem: Gleicher Anfang ist kein Reim (Tür – Tor). Die Kontrolle ist die Reimprobe.Das ist enthalten:- Seite für die Fachkraft mit Lernzielen, Ablauf, Zeitbedarf und Fachwissen- 5 Arbeitsseiten: Reime hören (gemeinsam), Schatzsuche und Reimhäuser (je Klasse eine eigene Seite)- Differenzierung: Klasse 1 mit Bildern, Klasse 2 mit Wörtern- „Das kann ich“ zur Selbsteinschätzung- Lösungsseite mit Kopierplan, Sparversion für den Schwarzdruck, bearbeitbare Word-DateiZeitbedarf: 80 Minuten Unterricht, Vorbereitung getrennt etwa 10 Minuten (kopieren, Wortpaare lesen). Material: nur Bleistift und Buntstifte.Mehrwert: Es kommen ausschließlich reine Reime in Standardsprache vor, jede Aufgabe hat eine feste Lösung, und die Fachkraftseite erklärt, wie mit mundartlichen Aussprachen umzugehen ist.(Dok. 19 §3: 130–260 Wörter, Hauptkeyword am Beginn der ersten 150 Zeichen, Aufzählung, Zeitbedarf, Lernziel-/Einsatzwort vorhanden. Arbeitsseiten: S. 3 gemeinsam, S. 4/6 Klasse 1, S. 5/7 Klasse 2 = 5 Kinderseiten, je Klasse 4. „Passend dazu“ bewusst leer: kein belegter Zubringer.)

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Satzarten und Satzzeichen in Klasse 2/3: Die Kinder hören Sätze, entscheiden, ob es ein Aussagesatz, Fragesatz oder Ausrufesatz ist, und setzen Punkt, Fragezeichen oder Ausrufezeichen. Deutsch, Partnerarbeit, mit Lösungen.So arbeiten die Kinder: Im „Funkhaus“ sprechen und hören sie Sätze: Das Satzzeichen zeigt, wie ein Satz gemeint ist. Im Funk-Duo sitzen zwei Kinder Rücken an Rücken. Ein Kind spricht nur den Satz, das andere hört und entscheidet, welches Zeichen gemeint ist. So braucht jedes Kind das andere. Danach setzen die Kinder Zeichen auf Funkmeldungen, ordnen Sätze den Satzarten zu und schreiben eine eigene Sendung.Das ist enthalten:- Seite für die Lehrkraft mit Lernzielen, Ablauf, Zeitbedarf und Fachhinweisen- Drei Zeichen (gemeinsam), Funkmeldungen je Klasse eine eigene Seite (Klasse 2 mit kürzeren Sätzen, Klasse 3 mit längeren Sätzen und Umformen)- Funk-Duo mit zwei Funk-Blättern (A und B), „Meine Sendung“ mit „Das kann ich“- Lösungsseite mit Kopierplan, Sparversion für den Schwarzdruck, bearbeitbare Word-DateiZeitbedarf: 80 Minuten Unterricht (Minimalweg 60 Minuten), Vorbereitung getrennt etwa 10 Minuten. Material: nur Stifte, kein Zusatzmaterial.Mehrwert: Der Ausrufesatz umfasst hier auch den Aufforderungssatz. Wechselsätze machen sichtbar, dass die Sprechweise das Zeichen bestimmt; abweichende Höreindrücke sind ein Gesprächsanlass.(Dok. 19 §3: 130–260 Wörter, Hauptkeyword in den ersten 150 Zeichen, Aufzählung, Zeitbedarf, Lernziel-/Einsatzwort. „Passend dazu“ bewusst leer: kein belegter Zubringer. Kinderseiten: S. 3, 4 bzw. 5, 6 bzw. 7, 8 = je Klasse 4 Seiten.)

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Briefe schreiben in Klasse 3: Mit „Wichtel-Post“ schreiben die Kinder im Advent einen echten Brief an ihr Briefpaar und bekommen eine Antwort zurück. Das Material führt Schritt für Schritt vom Briefaufbau über den Schreibplan bis zum überarbeiteten Brief. Es ist für den Deutschunterricht (Schreiben) in der Grundschule gedacht.Zeitbedarf (S. 2): Unterricht 3 × 45 Minuten, zusammen 135 Minuten. Vorbereitung ca. 20 Minuten (Briefpaare bilden, Karton als Postamt, Kopien), nicht Teil der Unterrichtszeit.So arbeiten die Kinder (Partnerarbeit im Briefpaar):- Briefteile ordnen und benennen, Anrede und Gruß für du oder Sie wählen- im Schreibplan zwei Fragen an das Briefpaar planen- mit dem Wortspeicher schreiben, mit dem Brief-Check allein prüfen- im Lese-Test erfahren, ob die Fragen beim Briefpaar ankommen, und beantworten dann den AntwortbriefDas ist enthalten (10 Seiten):- Titelseite mit Ablauf in 4 Schritten und Seite für die Lehrkraft (Lernziele, Zeitbedarf, Ablauf, Sicherheit)- Arbeitsblätter zu Briefteilen und zu du oder Sie (mit Zusatzaufgaben für Schnelle)- Schreibplan mit Satzanfängen und Fragenliste, Wortspeicher- Briefbogen mit Umschlag-Etikett, Brief-Check mit Lese-Test- Lösungsseite mit Kriterien, Musterbrief und Reserve-Brief- Sparversion in Graustufen, Überblick, bearbeitbare DOCXBesonderer Mehrwert: Der Lese-Test macht das Überarbeiten konkret: Das Briefpaar nennt die Fragen, die es verstanden hat, und das Kind verbessert, was nicht ankam. Die Fragenliste enthält nur Vorlieben, jede Frage darf übersprungen werden, die Lehrkraft liest die Briefe vor dem Einwurf kurz mit.

Klassenstufen: 3. Klasse