Sprechfuge Fugenanalyse Klausur Bartók Figurenlehre Musik Oberstufe Q-Phase | Paket 5 Unterrichtsstunden 81 Seiten mit Lösungen | Bach, Händel, Bartók, Boarding Pass, Exit-Ticket | Fuge verstehen Paket C

Bartóks Fuge als Fächer: Leistungskurs Musik analysiert den 1. Satz der Musik für Saiteninstrumente – Einsätze im Quintenzirkel, Vergleich mit Bach. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase (Leistungskurs) – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Konzert: Musik für Saiteninstrumente, 1. Satz.Die Leitfrage: Nach welchem Plan setzen die Stimmen ein – und was bleibt vom barocken Fugenmodell?Jule und Malik hören Bartóks Musik für Saiteninstrumente, Schlagzeug und Celesta. Der zweite Einsatz klingt wie ein Comes, doch der dritte kehrt nicht zum a zurück. Der Kurs zeichnet den Einsatzplan als Fächer im Quintenzirkel, vergleicht ihn mit dem barocken Modell und prüft, was davon noch Fuge ist.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit belegten WerkdatenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit Quintenzirkel-GrafikEinsatzplan als Fächer zeichnenVergleich Fächer und Pendel (Bach)„Wer hat recht?“ zu Dux und ComesÜbungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 13 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket C „Gestalten und weiterdenken“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket C „Gestalten und weiterdenken“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Bartóks Fuge im LK Musik: Gipfel auf es, Rückweg in Umkehrung, 88 Takte vermessen – und die Goldene-Schnitt-These Lendvais kritisch geprüft. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase (Leistungskurs) – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Ein Bogen an der Tafel, ein Lineal, 88 Takte.Die Leitfrage: Hat der Satz einen Gipfel oder zwei – und ist ihre Lage geplant?Bartóks Fuge aus der Musik für Saiteninstrumente, Schlagzeug und Celesta steigt bis zum Ton es und kehrt in Umkehrung zurück. Die Klasse vermisst den Bogen über 88 Takte, rechnet Proportionen nach und prüft die bekannte These vom Goldenen Schnitt an ihrer Kritik. Alle Taktangaben sind mit Quelle belegt.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildVerlaufsgrafik: Tonart und LautstärkeProportionsstrahl über 88 TakteLendvai und Howat im Vergleich„Wer hat recht?“ zum Goldenen SchnittÜbungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 14 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket C „Gestalten und weiterdenken“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket C „Gestalten und weiterdenken“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Sprechfuge gestalten in der Oberstufe: Sprechthema, Kontrasubjekt, Exposition, Zwischenspiel, Engführung – und warum ein Sprechkanon keine Fuge ist. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Sprechfuge für das Schulfest.Die Leitfrage: Wie wird aus Wörtern eine Fuge – und zwar eine, die man noch versteht?Jules Sprechthema über die Mensa endet im Chaos: vier Stimmen, alle sprechen dasselbe, niemand versteht ein Wort. Der Kurs analysiert eine dreistimmige Exposition in Rhythmusnotation, plant eine eigene Sprechfuge mit Zwischenspiel, Engführung und Orgelpunkt und klärt, warum ein Sprechkanon noch keine Fuge ist.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit gegliedertem SprechthemaExposition in Rhythmusnotation (3 Stimmen)Musterplan und Raster für die eigene Fuge„Wer hat recht?“: Fuge oder KanonÜbungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 11 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket C „Gestalten und weiterdenken“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket C „Gestalten und weiterdenken“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausurtraining Fugenanalyse für die Musik-Oberstufe: Exposition der g-Moll-Fuge BWV 861 mit Operatoren, Erwartungshorizont und ästhetischem Urteil. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Klavierabend mit der g-Moll-Fuge BWV 861.Die Leitfrage: Was macht eine Fuge gut – und wie begründet man das?Nach einem Klavierabend streiten Jule und Malik: Ist eine Fuge gut, weil sie gefällt, oder weil viele Kunstgriffe drinstecken? Die Klasse lernt, ein Urteil aus Beobachtung, Deutung und Kriterium zu bauen. Dann folgt eine vollständige Klausur zur Exposition der g-Moll-Fuge BWV 861 – mit Operatoren, Formulierungshilfen und Erwartungshorizont.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite: Beobachten, Deuten, WertenKlausur Fugenanalyse mit NotentextFormulierungshilfen und FugendiagrammErwartungshorizont mit 40 PunktenÜbungsseite mit 5 Aufgaben„Wer hat recht?“, Exit-Ticket, TippkartenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 12 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket C „Gestalten und weiterdenken“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket C „Gestalten und weiterdenken“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)