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m Chipswerk von FreshFizz packt jetzt ein Roboter die Chips. Packerin Karin fragt: „Was soll ich dann machen?“ Ihre Klasse berät Karin und erarbeitet dabei Schritt für Schritt, warum sich Arbeit durch Digitalisierung und Automatisierung verändert.
Eine durchgehende Wirkungskette verbindet internationale Konkurrenz, Kostendruck, neue Technik und die Folgen für die Beschäftigten. Vier Personen zeigen, für wen der Wandel eine Chance und für wen er ein Risiko ist. Am Ende schreiben die Schülerinnen und Schüler mit einem Schreibrahmen einen begründeten Rat an Karin und erörtern so lebenslanges Lernen als Grundlage der Existenzsicherung.
Enthalten:
📄 7 Seiten Arbeitsblätter mit Zeitungsartikel, Wirkungskette, Personenkarten und Infoblatt
📊 Begleitpräsentation (18 Folien) mit Bildimpulsen, Auftrags- und Lösungsfolien, Meinungslinie und Ankerfolien
🗂️ Lehrerhinweise mit Erwartungshorizont und Verlaufsplan für 90 Minuten
✍️ Schreibrahmen, Satzbausteine und Zusatzaufgaben zur Differenzierung
📝 Alle Dateien als PDF und Word (editierbar)
Passend zum KC Arbeit-Wirtschaft-Technik IGS Niedersachsen (Leitthema 8-2), einsetzbar auch in Wirtschaft, WAT und Arbeitslehre in anderen Bundesländern. Teil 5 der Reihe „Unternehmen verstehen“, ohne die anderen Teile nutzbar.
KurzbeschreibungDie komplette Reihe „Unternehmen verstehen“ in einem Paket: sechs fertige Unterrichtseinheiten mit Präsentationen, Verlaufsplänen und Erwartungshorizonten plus Klassenarbeit. Durchgehendes Fallbeispiel, alle Teile auch einzeln einsetzbar. Sie sparen 34 % gegenüber dem Einzelkauf.BeschreibungSie suchen eine vollständige, sofort einsetzbare Reihe zum Thema Unternehmen? Dieses Bundle enthält alle Teile der Reihe „Unternehmen verstehen“ und die passende Klassenarbeit. Insgesamt sind das Material für rund 15 Schulstunden.🍋 Ein Fall verbindet die ReiheDas erfundene Unternehmen FreshFizz bringt eine neue Limonade heraus, baut ein Chipswerk, steht vor dem Gemeinderat und erlebt den Wandel durch Digitalisierung. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten handlungsorientiert, zum Beispiel als Beratungsteam oder Projektteam. Jeder Teil funktioniert aber auch für sich allein.📦 EnthaltenTeil 1 Unternehmensziele: ökonomisch, ökologisch, sozialTeil 1b Zielkonflikte im Unternehmen: Entscheiden mit der NutzwertanalyseTeil 2 Beschaffung, Produktion, Absatz: Fallarbeit rund um ein SchulfestTeil 3 Standortwahl: Standortfaktoren abwägen am Beispiel ChipswerkTeil 4 Stakeholder und Zielkonflikte: Rollenspiel im GemeinderatTeil 5 Wandel im Chipswerk: Digitalisierung und lebenslanges LernenKlassenarbeit / Test zur ganzen Reihe mit neuem Transferfall✅ In jedem TeilArbeitsblätter als PDF (druckfertig) und Word (editierbar)Begleitpräsentation mit Bildimpulsen und LösungenVerlaufsplan und Lehrerhinweise mit ErwartungshorizontAufgaben mit Operatoren, Hilfen und Zusatzaufgaben zur DifferenzierungSofort einsetzbar, auch fachfremd🎯 Klassenarbeit inklusive36 Punkte, sechs Aufgabenblöcke passend zu den Teilen, Erwartungshorizont, Notenvorschlag, Lösungsblatt und Selbstcheck. Nicht behandelte Teile streichen Sie einfach in der Word-Datei.📚 GrundlageKerncurriculum AWT IGS Niedersachsen 2024, Leitthema 8-2 „Erwerbstätige im Betrieb: Regionale Unternehmen“. Auch passend für Wirtschaft, WAT und Arbeitslehre in anderen Bundesländern.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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