„Theater spielen – Drama entdecken“ enthält 40 unterschiedliche Arbeitsblätter für Deutsch in Klasse 5 und 6 am Gymnasium und in der Sekundarstufe I. Die Schülerinnen und Schüler lesen kurze Szenen, untersuchen Figuren und Konflikte, erproben unterschiedliche Spielweisen und schreiben einen eigenen dramatischen Text. Im Mittelpunkt stehen bewusste Entscheidungen mit Körper, Stimme, Raum und Sprache.

Der Einstieg führt über ein großes Bühnenbild, den Vergleich von Erzähltext und Spieltext sowie gemeinsame Regeln für ein verlässliches Ensemble. Mimik, Gestik, Haltung, Standbilder und Pantomime werden praktisch erkundet. Die Lernenden unterscheiden dabei eine sichtbare Beobachtung von einer möglichen Bedeutung. Sitzende Varianten und kleine Bewegungen eröffnen unterschiedliche Zugänge zum Spiel.

Figurenrede, Regieanweisungen, Ziele, Hindernisse und Konflikte werden altersgerecht erschlossen. Sprachhilfen führen vom ersten Eindruck zum Textbeleg und zu einer kurzen Untersuchung. Die Lernenden vergleichen zwei Inszenierungspläne desselben Dialogs und zwei unterschiedliche Konflikte. Sie prüfen, wie ein Wissensvorsprung des Publikums oder ein anderer Schluss die Wirkung verändern kann. Requisiten und selbst erzeugte Geräusche ergänzen die Inszenierungsarbeit.

Der kreative Anteil ist groß: Dialoge fortsetzen, einen Monolog schreiben, einen Erzähltext in eine Szene verwandeln und Handlungsverläufe planen. Die letzten zehn Arbeitsblätter bilden eine zusammenhängende Theaterwerkstatt. Idee, Figurenkarten und Handlungsplan führen zum Probentext mit 12–20 kurzen Sprechbeiträgen. Die Gruppe plant Wege, probt, erhält Rückmeldung und überarbeitet zwei Textstellen. Am Ende steht eine etwa zwei- bis vierminütige Szene mit 2–4 Figuren; der Text darf als Stütze genutzt werden.