Klasse 8 · 40 Minuten· kein Schulbuch nötig

Was brauchen wir wirklich zum Leben, und was ist „nur“ ein Wunsch? Die Stunde klärt die Grundbedürfnisse als Grundlage für alles, was in der Reihe folgt: Wer von Gerechtigkeit spricht, muss wissen, worauf Menschen angewiesen sind.

Ihre Schüler:innen ordnen Bedürfnisse Gruppen zu, begründen strittige Fälle und unterscheiden Bedürfnis und Wunsch. In der erweiterten Fassung prüfen sie zusätzlich, ob die Maslow-Pyramide immer stimmt.

Soläuft die Stunde

• Zum Einstieg schreiben die Schüler:innen eine Packliste: Du ziehst in eine fremde Stadt und darfst nur fünf Dinge nennen, ohne die du nicht leben kannst. Die Antworten werden gesammelt, nicht bewertet.

•  In Gruppen legen sie Bedürfniskarten auf das Gruppenblatt (Körper | Sicherheit und Zugehörigkeit | Lernen und Freiheit | Wunsch). Unklares kommt in die Mitte.

• Jede Gruppe wählt die strittigste Karte und begründet sie in zwei Sätzen. In der erweiterten Fassung wird die Pyramide geprüft.

• Im Plenum stellen drei bis vier Gruppen ihre strittigste Karte vor. Das Tafelbild hält die drei Gruppen von Grundbedürfnissen und den Unterschied zum Wunsch fest.

• Zum Schluss ergänzen dieSchüler:innen den Merkkasten und schätzen selbst ein, was sie heute können.

Im Paket

• Präsentation fürs Smartboard(pptx, 6 Folien)

• Arbeitsblätter in dreiFassungen: Basis ◆ · Erweitert ◆◆ · Förderschwerpunkt ▲ (zieldifferent, mitHilfen), dazu eine doppelseitige Druckversion als PDF

•  Kartensätze in drei Fassungen

• A3-Gruppenblatt in dreiFassungen

•  DaZ-Hilfeblatt mit Wörtern undSatzanfängen

• ·Lösungen und Erwartungshorizont

• Handreichung für Lehrkräfte:Verlaufsplan mit Zeiten, Hinweise zu Gruppengrößen, Differenzierung,Kompetenzbezug (Kerncurriculum Niedersachsen) und Leistungsfeststellung