eduki Qualität
50 Seiten
eduki Qualität
12 Seiten
Was bleibt von Heimat, wenn sie verloren geht? Dieses Materialpaket für Deutsch in der Q2 verbindet die fünfstündige Unterrichtssequenz „Heimat, Fremde, Exil“ mit der Gedichtvergleichsklausur zu Heines „Nachtgedanken“ und Else Lasker-Schülers „Mein blaues Klavier“. Begleitheft und Kompetenzcheck ergänzen die Vorbereitung auf die Aufgabenart IB.
Im Unterricht untersuchen die Lernenden Gedichte von Eichendorff, Chamisso, Heine, Herwegh, Tucholsky und Hoffmann von Fallersleben. Sie vergleichen Heimatbilder und Sprecherhaltungen, unterscheiden Fremde und Exil, schreiben Vergleichsabsätze und gestalten einen Songtext aus der Sicht einer erfundenen Figur. Die Klausur fordert die Übertragung auf zwei andere Haupttexte: Analysiert und verglichen werden die Situation des lyrischen Ichs, Erinnerung, Verlust, Bildlichkeit und Form. Das Paket verbindet damit literarische Deutung, historische Einordnung und kreatives Schreiben.
Die Unterrichtsmaterialien enthalten Verlaufspläne, Arbeitsblätter, Textvorlagen, Tafelbilder, gestufte Hilfen und Lösungshinweise. Begleitheft, Lernlandkarte und Kompetenzcheck unterstützen die Sicherung. Die Klausur ergänzt Erwartungshorizont, Korrekturraster, Nachschreibvariante und Excel-Auswertung. Die Unterrichtssequenz liegt als Word und PDF vor; die Klausur ist als Word-Datei editierbar.
„Denk ich an Deutschland in der Nacht, / Dann bin ich um den Schlaf gebracht“ – Heinrich Heine schrieb diese Verse in Paris, Else Lasker-Schüler „Mein blaues Klavier“ nach ihrer Flucht vor den Nationalsozialisten. Ihre Schülerinnen und Schüler analysieren, wie Heine den Gedanken an Deutschland mit der Sehnsucht nach der Mutter verknüpft und welche Rolle Wiederholungen und ironische Formeln spielen, und vergleichen das Gedicht mit Lasker-Schülers Klage über Verlust und Exil: Situation des Ich, Sprechhaltung, Heimatbild, Bildlichkeit und Form. Wahlweise nehmen sie Stellung oder schreiben einen Songtext „Denk ich an …“.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Was ist Heimat – und was geschieht, wenn man sie verliert? In fünf einzeln einsetzbaren Stunden untersuchen Ihre Schülerinnen und Schüler Gedichte von Eichendorff, Chamisso, Heine, Herwegh, Tucholsky und Hoffmann von Fallersleben: von der romantischen Fremde über den Heimatverlust durch Revolution und Zensur bis zur ironischen Gegenstimme aus Paris und zum Exil nach 1933. Sie vergleichen Gedichte unter Aspekten, ordnen sie historisch ein, nehmen Stellung zu Thesen über Heimat und schreiben in einer Song-Werkstatt einen eigenen Songtext aus der Sicht einer erfundenen Figur. Das Begleitheft enthält Sequenzplan, Lernlandkarte und einen Kompetenzcheck zu Heines „Lebensfahrt“ mit Lösung.Die fünf Stunden (je 45 Minuten):1. Fremd hier wie dort – Eichendorff: „In der Fremde“; Info: Heimat, Fremde, Exil2. Rundgang durch ein verlorenes Schloss – Chamisso: „Das Schloß Boncourt“; Info: Chamisso und die Revolution3. Zwei Stimmen aus der Fremde – Heine: „In der Fremde (3)“ – Herwegh: „Heimweh“; Info: Dichter im Vormärz4. Fremde als Freiheit? – Tucholsky: „Park Monceau“; Info: Fremde und Exil von 1924 bis 1945 (u. a. Lasker-Schüler)5. Vom Gedicht zum Song – Hoffmann von Fallersleben: „Heimweh in Frankreich“; Bausteine und Checkliste SongtextIn jeder Stunde:✓ Lehrkraftteil mit Lernzielen, Verlaufsplan, Kommentar, Differenzierung und Lösungshinweisen✓ Tafelbild zum Projizieren, Arbeitsblatt mit Einstieg und Aufgaben, Material mit Vers- bzw. Zeilenzählung✓ Gestufte Hilfekarten, Zusatzimpuls „Weiterdenken“ und Exit-TicketIm Begleitheft:✓ Sequenzplan, Lernziele der Sequenz und Hinweise zum Einsatz (Differenzierung, Leistungsbewertung, Klausurvorbereitung)✓ Lernlandkarte zur Selbsteinschätzung vor und nach der Sequenz✓ Kompetenzcheck (30 Minuten, 30 Punkte) zu einem neuen Text: Heinrich Heine: „Lebensfahrt“ – mit Lösung und Punkteschlüssel✓ Sechs editierbare Word-Dateien (fünf Stunden und Begleitheft, zusammen 55 Seiten), zusätzlich als PDFEinsatz: Qualifikationsphase (Q2) · Grundkurs · 5 × 45 Minuten. Bereitet auf eine Klausur der Aufgabenart IB vor.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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