Möchtest Du Deinen Schüler*innen die Sprachmittlung im Englischunterricht der Oberstufe (EF/Q1) einfach und verständlich vermitteln? Dieses umfassende Material hilft Dir dabei, Deine Lernenden gezielt auf die Anforderungen der Sprachmittlung vorzubereiten. Sie lernen, wie sie erfolgreich zwischen Deutsch und Englisch vermitteln und dabei kulturelle Besonderheiten berücksichtigen.

Das erwartet Dich und Deine Schüler*innen in diesem Material:

• Eine detaillierte Lehrer*innen-Seite mit Unterrichtssequenz: Hier findest Du eine klare Struktur für 4-5 Unterrichtsstunden, die Dich Schritt für Schritt durch das Thema führt. So kannst Du den Unterricht sofort starten.
• Ein spannendes Warm-up: Deine Schüler*innen entdecken spielerisch, warum Kontext und Zielgruppe bei der Sprachmittlung so wichtig sind. Anhand eines Textes mit zwei Schlagzeilen wird schnell klar, wie unterschiedlich Informationen wahrgenommen werden können.
• Ein umfassendes Toolkit zur Sprachmittlung: Dieses Herzstück erklärt genau, was Sprachmittlung ist und was nicht. Es bietet eine klare Schritt-für-Schritt-Anleitung und eine nützliche Phrasenbank, die Deinen Lernenden Sicherheit gibt und ihnen hilft, die richtigen Formulierungen zu finden.
• Praxisnahe Übung 1: Übersetzung vs. Sprachmittlung: Anhand von vier deutschen Sätzen mit interkulturellen Fallstricken (z.B. FSJ, Pfand, Schülervertretung) lernen Deine Schüler*innen den entscheidenden Unterschied zwischen bloßer Übersetzung und echter Sprachmittlung kennen.
• Übung 2: Texte strukturieren leicht gemacht: Hier üben Deine Lernenden, wie sie einen deutschen Ausgangstext mit Schlüsselwörtern und wichtigen Details für die Sprachmittlung aufbereiten.
• Übung 3: Mündliche Sprachmittlung im Tandem: Eine interaktive Übung mit Informationslücke und zwei kurzen Texten, die Deine Schüler*innen in Partnerarbeit mündlich vermitteln lässt. Diese Übung ist differenziert: Stärkere Schüler*innen vermitteln ohne Notizen, schwächere nutzen Stichwortlisten. Ideal, um Sprechkompetenzen zu fördern und direktes Feedback zu geben.
• Eine abiturrelevante Klausuraufgabe: Eine schriftliche Sprachmittlungsaufgabe, die auf eine britische Partnerschule zugeschnitten ist. So bereitest Du Deine Schüler*innen gezielt auf Prüfungsformate vor und sie üben das Schreiben eines adressatengerechten Textes.
• Eine Checkliste zur Selbst- und Partner*innen-Einschätzung: Deine Lernenden können ihre eigenen Leistungen und die ihrer Mitschüler*innen reflektieren und verbessern.
• Ein ausführlicher Lösungsbogen mit Modell-Sprachmittlungen: Für Dich als Lehrkraft*in und zur Selbstkontrolle für Deine Schüler*innen.
• Authentische Ausgangstexte: Alle deutschen Quelltexte wurden speziell für dieses Material erstellt und sind somit einzigartig und aktuell. Sie behandeln relevante Themen aus dem Lebensalltag der Jugendlichen.

Diese Kompetenzen erwerben oder verbessern Deine Schüler*innen:

• Sie verstehen das Konzept der Sprachmittlung und können es klar von der Übersetzung abgrenzen.
• Sie erkennen und berücksichtigen die Zielgruppe, den Zweck und die Textsorte einer Sprachmittlungsaufgabe.
• Sie analysieren deutsche Ausgangstexte und filtern relevante Informationen heraus.
• Sie identifizieren kulturelle Besonderheiten und erklären diese adressatengerecht in der Zielsprache.
• Sie wenden effektive Strategien für die mündliche und schriftliche Sprachmittlung an.
• Sie geben Texte strukturiert, verständlich und präzise in der Zielsprache wieder.
• Sie bewerten ihre eigene Sprachmittlungsleistung und die ihrer Mitschüler*innen kritisch und verbessern sie gezielt (Selbst- und Peer-Assessment).
• Sie setzen sprachliche Mittel und Redewendungen für die Sprachmittlung gezielt und passend ein.